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;的理论素养,在教学研究中提高教育教学质量,让自己成为新时期的一名学者型、专家型的教师.

幼儿园教师的教育发展是多方面、多层次的指向个体自身的自我反思方式更有利于教师的发展.随着教育竞争的日趋激烈,教师发展已呈现出专业化、学术化、人文化、人格化的走向.而推进幼儿园教师的专业成长,则是促进幼儿教育可持续发展的关键要素,注重教

幼儿教师类论文范文参考文献育的理论学习和个人实践智慧的结合是非常必要的.专业日志反思让教师逐步具有不断的专业学习的意识和能力,这是现代社会发展、教育不断改革对幼儿教师的必然要求,也是不断变化的教育对象和不断出现的新的教育问题的必然要求.

参考文献：

[1]朱小娟《幼儿教师反思能力培养研究》教育科学出版社

[2]熊川武《反思性教学》华东师范大学出版社

[3]王丽春《教师反思与专业发展》

注：本文为“河北省学前教育改革与发展动力体系研究”（课题编号：10010698）子课题《自我实践反思促进在职幼儿教师专业发展途径的研究》（课题编号：1104050）成果之一

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