论文网
终身体育有关论文范文,与中职体育教学中的德育渗透相关论文查重
本论文是一篇终身体育有关论文查重,关于中职体育教学中的德育渗透相关专升本毕业论文范文。免费优秀的关于终身体育及体育教师及德育教育方面论文范文资料,适合终身体育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】在体育教学中渗透思想道德教育是毫无疑问的,国内外各个国家都是这么强调的.我们都知道学校教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,职业院校的教育目的也是如此.作为学校教育内容的两个重要组成部分,体育与德育是相辅相成的,在职业院校中,体育教师必须针对学生的特殊性对学生进行有的放矢的品德教育,这样才能将学生培养成社会所需要的人才.
【关 键 词】中职体育；教学；德育；渗透
中职学校作为培养社会技能型劳动者的主阵地,学生毕业后要走向工作岗位,走向社会,学生不仅要具有良好的技能素质,更应具备良好的道德品质,培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神和终身学习的能力,这样才能适应社会和企业对人才的需要.因此,抓好德育教育是学校和老师们的重要任务之一.那么在体育教学中如何有效对中职生进行德育教育,培养合格的社会主义建设者呢?以下是笔者对职业学校体育教学中的德育教育渗透的几点认识和看法.
1教师必须以身作则,树立榜样
在体育教学中,对学生进行思想品德教育,关键在于教师的言传身教.教师本身就是教育内容的体现者和表现者,在教与学的过程中,教师的思想品德、自身修养、业务能力、言谈举止和对待工作的态度等都会给学生留下深刻的印象,起到潜移默化的作用.因此,教师必须加强思想政治学习,提高自身修养,要有正确的世界观、人生观、职业道德观.“身教重于言教”是教育工作者信奉的至理名言,“以身立教
终身体育有关论文范文
本篇论文来源:http://www.sxsky.net/benkelunwen/060109324.html
2结合教学内容的特点进行教育
2.1在耐久跑教学中渗透坚强的毅力、勇于拼搏的精神.现在的学生独生子女多,生活条件比较优越,多数学生尤其是女生缺乏艰苦的锻炼,怕长跑、怕吃苦,教师要认真地进行思想教育,深入了解情况,从严要求,有意识的培养他们吃苦的精神,让他们在实践中得到锻炼.如在耐久跑教学时,首先让学生讲述奥运健儿在运动场上为祖国荣誉顽强拼搏的事迹.接着按学生的体能分组,每组推荐一个体能较好的学生作为队长,取一个学生既了解又崇拜的体育明星的名字,在他的带领下按照不同的方式练习.此时各组学生学习的兴趣被激发,自觉、主动、积极的练习起来,其坚强的毅力、勇于拼搏的精神在不知不觉中得到培养.
2.2在跳跃、障碍跑或支撑跳跃等项目的教学中渗透勇敢果断、不怕困难、不怕失败的精神.在实践中实例很多,例如,在支撑跳跃教学中,从一些同学的身体素质、技术来看完成动作是没有问题的,而他们就是不敢过器械.在跳高练习中,过较低杆时技术动作很好,但横杆一升高动作就变形了等这是因为精神因素起了作用.所以我们通过这些项目的教学要有意识地培养学生的心理素质及勇敢果断的意志品质.
2.3在球类项目的教学培养学生的全局观念和集体主义精神.在球场上一定要强调全局观点,强调集体力量,强调互相配合,对少数学生的个人英雄主义表现要及时给予纠正.要教育学生正确对待同伴的失误,技术好的学生更要热情帮助技术较差的同伴.要教育他们正确对待对手的犯规动作,不应计较,更不能采取报复手段.要正确对待裁判的漏判与错判,要站在公正的立场上对待裁判对双方的判罚.
| 有关论文范文主题研究: | 终身体育相关论文范文 | 大学生适用: | 硕士毕业论文、研究生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 12 | 写作解决问题: | 如何写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文摘要 | 职称论文适用: | 核心期刊、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 如何写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
3合理运用各种教学方法,全面促进德育渗透
3.1体态暗示法.
用体态暗示法对学生进行思想品德教育是体育教学中运用比较普遍的一种方法..在矫正学生的不良行为过程中,可保护学生的自尊心,避免产生逆反心理,从而使广大学生心悦诚服.例如,教学中发现某学生注意力分散,做小动作时,教师漫步走到该生跟前,递个眼神,摆摆手,以示提醒或制止,这要比中止教学,当众直呼其名批评教育效果更好.
3.2实践体验法.
体育是以身体练习为主,实践性很强的学科,体育项目本身又具有较深的思想内涵,学生可以在耐久跑的实践中磨练意志品质,在艺术体操的练习中得到美的享受,在篮球等集体性项目的练习中体验到相互配合、协作的团队精神.这是体育教学区别于其他学科的显著特征..教师应结合体育教学的特点,有目的的对学生实施德育教育,使学生在体育实践过程中陶冶情操,磨炼意志,体会人生的价值,培养爱国主义、共产主义的思想品质.
3.3激励竞争法.
体育教学中教师经常采用激励竞争的方法对学生进行思想品德教育.,一般多用语言刺激、体态暗示、榜样示范等手段,激励先进,鞭策后进,调动学生的自觉性、积极性、创造性.教师运用激励竞争法时,首先要教育学生正确对待暂时的胜负,培养学生良好的个性心理,既能享受成功的喜悦,更能经得起失败的考验,做到胜不骄、败不馁.其次要对学生进行纪律教育、法制教育,因为任何竞争都是有条件的,都必须在规则的范围内进行,否则将受到惩罚,从而增强学生的法纪观念.
3.4时机捕捉法.不良个性心理的发展,应引起教育者的关注,教师要善于捕捉他们心灵深处的闪光点,适时的加以启发诱导,以促进其转化.例如在田径场上的跨栏跑比赛中,有学生摔倒后,立即爬起来继续向前跑进的生动事例,应及时给该学生以恰当的鼓励和表扬,这对培养学生勇敢顽强,拼搏进取,为集体争光的精神是有很大作用的..面对偶发的不良事件则指出要害,给予适当的批评,提高学生对是非的判别能力.
3.5情感感染法.
教师的言行直接影响和感染学生,作为教师必须加强自身修养,提高自身素质,具备一种奋发向上积极进取的敬业精神.教师良好的言谈举止,会给学生树立起一个好的形象,良好的教学环境,教师新颖独特的教法,科学合理的分组,为学生营造一个平等和谐,友爱互助的人际环境,不仅有利于学生知识的学习,技能的掌握,更有利
终身体育有关论文范文,与中职体育教学中的德育渗透相关论文查重参考文献资料：