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40;方式依然还是以学生的倾听为主,没有充分调动起学生学习的积极性.就这个情况看来,教师需要在备课方面做好工作,尽量提高学生课堂的听课效率.

比如教师在讲解知识的时候,可以在某一时间对知识进行一下总结,帮助学生们把前后的知识连贯起来,这样可以加深学生的记忆,教师还可以讲解一些比较经典的案例,找出案例中涉及到的一些知识点,把学生的学习热情调动起来,现代教学的理念就是要让学生们主动学习,所以教师可以安排一些项目让大家一起讨论,让学生们摆脱被动接受的现状,从而调动他们学习的积极性.在学习到课堂上的知识以后老师们还可以鼓励学生在现有知识的基础上进行拓展,自己去学习更多新的内容,提高学生自学的能力.


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3总结

目前各行各业都与计算机操作相关联,高职学校计算机教学重视理论的教学而忽视了实际操作能力的训练,不符合社会上对于人才的要求.所以一定要做好高职学校的教学改革,提高学生的动手操作能力.满足社会的需求.


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参考文献:

[1]仝伟伟,胡春艳.浅谈如何提高高职高专非计算机专业学生的计算机应用能力[J].河南科技,2013,4:45-46.

[2]张远.浅谈高职非计算机专业计算机基础教学改革[J].中国校外教育(理论),2010,10:82-83.

[3]冯瑶.思索计算机课程教学在非计算机专业中的现状与未来[J].商情,2011,44:17-18.

作者简介:柏雪(1982-),四川广安人,成都中医药大学附属医院针灸学校四川省针灸学校,研究方向:中职计算机应用教育.

作者单位:四川省针灸学校,成都610000

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