论文网
化学教师类有关论文范例,与新课改下的高中化学教师素养的培养相关论文格式模板
本论文是一篇化学教师类有关论文格式模板,关于新课改下的高中化学教师素养的培养相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于化学教师及自主学习及高中化学方面论文范文资料,适合化学教师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】高中化学课程改革的关键就在于化学教师的专业素养.为了深化高中化学课程改革,使新的化学课程标准能够顺利实施,并且达到预期的目的,最重要的就是不断提升化学教师的专业素养.
【关 键 词】高中化学；教师素养；培养
1引言
新课程标准明确指出化学教育的目标是：“以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要.素质教育下的全面发展教育、创新教育、研究性学习、终身学习等现代教育观念逐渐变为我们的教育实践.
2教师改变已有的形象,让学生乐意接受
以往,在教学过程中,教师有居高临下的感觉,一切都是以教师为中心,学生是绝对地服从.但现在,教师应该放下架子,与学生打成一片,方能达到令人满意的指导效果.
那个把“你抄,或者不抄,分数就在那里,不增不减”写在黑板上的监考老师,还有那个把文言文改写成网络流行语的成都语文老师.就连幼儿园的潮人老师都开始用微博布置作业,用群联系学生和家长,如果学生上博客和老师进行交流,还会得到小红花.大多数人都认为,老师们新潮的教学方式和开放的个性教学,改变了以前老师一本正经的面孔,大大拉近了师生之间的距离.代沟减小了,学生们更喜欢这样新鲜有趣的教学方式,“太有意思了,创意无处不在啊,这样的学习有趣又有料!”“亲其师才能信其道”,同学们一般对这样的个性老师更乐于接受和真心喜爱.我们一定不要再做那个一脸严肃、八股死板的“先生”了,否则就不能适应社会的发展.教学是一门遗憾的艺术,而科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾,以写促思,以思促教.
2.1课堂教学方式的转变：新课改下的化学教学,我们的老师上课要改变老旧的传统的教学方法,课堂教学主要体现二段模式：①问题与情境：老师在上课时给学生尽可能提供一个真实情境,这样学生的学习&
化学教师类有关论文范例
2.2言行表情恰当的运用,引领学生做课堂的主人,一个友善的眼神,一句赞美的话语,都能鼓励学生积极主动参与到学习中来.既让学生学到了化学知识,也激发了学生学习化学的兴趣.此外,在课堂教学中,我还时常用赞许的语言鼓励学生,如“老师和你的想法相同”“老师觉得你的陈述很有道理”“虽然说得不是完全正确,但你能够积极踊跃发言,很好”,等等,使老师与学生的感情变得很融洽,学生也时刻感受到做课堂主人带来的满足感.
该文出处 http://www.sxsky.net/benkelunwen/06011123.html
3教师改变观念,变传授为引导
在学校教育中,我们不可能教给学生全部的知识,只能通过培养学生自主学习的能力,使其在独立的情况下也能获取相应的知识,获得更大的发展空间.教师要善于在教学内容和学生求知欲之间创设问题情境.
3.1教学生活化,激发学生的学习动机,引导学生自主学习,高考方案对化学学科的教学有一定的影响,现在的学生“怕吃苦、怕动脑”,大多数选择了逃避学习.因此,在化学教学中,尽可能地将所学内容与社会、生活相联系,使学生学习化学的心情轻松愉快.
如,在学习有机化学时,介绍汽油、柴油的提价与环境污染以及节能减排问题；在讲金属材料时,就可以自然而然的引入世博会的建筑材料等方面的相关内容；在讲重金属离子中毒的时候,可以引入生活中的一些常用方法：牛奶、豆浆、鸡蛋清解毒等.让化学更贴近我们的现实生活,使学生认识到化学学科的重要性,增强学习化学的兴趣.
3.2运用化学实验激发学生的学习兴趣,生动形象的化学实验对学生具有很强的吸引力,将演示实验转变成学生自主实验,将课本结论实验变为探究实验,大大提高学生的观察能力,也激发了学生学习化学的热情.
在实验教学中,设置恰当的悬念,激发学生思考,如将二氧化硫通入紫色石蕊试液中,学生会根据已学的理论知识得出“紫色石蕊试液变红”的结论；当紫色石蕊试液变红后又褪色时,学生会感到奇怪.此时利用学生的认知冲突,引导学生回想氯气通入紫色石蕊试液所产生的现象,从而分析SO2和C12的漂白原理有何不同；另外在讲到油脂的水解时,我们可以进行演示实验,向学生介绍肥皂的生产原理,学生既获得了求知和探索的满足,同时也在潜意识中激发了其学习兴趣.
| 有关论文范文主题研究: | 关于化学教师的论文范文 | 大学生适用: | 函授论文、学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 13 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文选题 | 职称论文适用: | 杂志投稿、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作技巧 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
4学习情景的创设,有利于创新思维品质的培养
创造性教学在课堂中要常态化,寓创新素质的培养于课堂教学的点点滴滴之中,让学生最充分地显露和发挥他的才能.教师前期备课应多收集和了解一些联系实际的生动素材,创设课堂活泼情景,达到激发学生创新思维目的.在化学实际教学中,通过学生自己设计实验,可以激活和提升学生的创新思维.比如,《化学2》在学习原电池时,我是这样引入的,把3mol/lKOH溶液放在两只试管中,一只中放进去纯铝片,另一只放一片表面含有铁的铝片,请仔细观察实验现象,看哪一个出气泡快?接着我问：“活泼的金属一定不能作正极吗?不活泼的金属能否作原电池负极呢?”这和学生已掌握原电池知识“活泼金属做负极,相对不活泼金属做正极相差甚远”.所以,立刻有学生说,这样的原电池不可能设计出来.也有的学生展开了联想,创造性思维在联想中像星星之火一样不断蔓延,并给出了如下设计方案：
4.1选镁、铝两个活泼性不同电极,浸入KOH溶液中,虽然镁比铝活泼,但镁不跟强碱KOH溶液反应,铝反应,因此活泼的金属镁作正极,相对不活泼的铝作负极.
也有学生想到铝遇到冷的浓HNO3会发生钝化的化学性质,又设计出另一种方案：
4.2选铝、铜两个活泼性不同电极,浸入浓HNO3溶液中,铝比铜活泼,但铝被浓HNO3钝化,铜不断溶解作负极.接下来,学生用电流计验证,和预测的完全相符.通过上面化学实验学生突破了常规,摆脱条条框框束缚,使思维激活到最佳状态,创新能力也得到了极大的锻炼.
5结束语
实施新课程是一项非常艰巨的任务,化学教师必须更新教育观念,提升自身的教育理论,加强自身业务水平,全面推进课程改革,成为一名出色的教师,为社会主义现代化建设培养更多的人才.教师不仅要重视帮助学生获得基础知识和基本技能,更要着眼于引导学生掌握独立获取知识的方法,培养学生形成积极、主动的自主学习能力.
化学教师类有关论文范例,与新课改下的高中化学教师素养的培养相关论文格式模板参考文献资料：