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.3加强市场建设,拓宽就业渠道

学校就业部门要积极走出去,大力开拓校外市场.进一步加强与煤炭行业联系,广泛邀请煤炭勘探、建设、生产、设计、煤机等方面单位来校招聘,充分挖掘煤炭行业就业潜力.另外还要加大与非煤矿山企业、建材、建筑、中铁等行业联系,开拓非煤行业就业市场.

学生在校学习期间,对社会及企业了解较少,学生了解企业的渠道往往局限于通过网络或企业的校园宣讲会,以至于部分同学签约时对所签企业也不怎么了解.因此,不仅是主管就业的领导、老师走出去,还要积极创造条件,比如在各类实习实践环节,带学生到各煤炭企业,尤其是省外的煤炭企业去,在假期到煤炭企业进行社会实践等.也可以在平时的就业指导、专业课学习、就业宣传栏中,适量介绍一些煤炭企业的基本情况.

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此外,要鼓励、引导学生考研深造,一方面可以培养煤炭行业更高级的专业技术人才,同时也一定程度缓解当前本科生就业压力；引导学生结合自身情况自主创业、应征入伍、考公务员或其他途径就业.

3.4适应社会需求,增强学生综合素质

面对煤炭行业高速发展,机械化、电气化、信息化水平的提高,行业人才需求也有了新的要求.在对采矿学生培养和教育方面,也要与时俱进,适应行业发展,精心设计“倡个性,强能力,重创新”的人才培养方案,重视对学生综合素质教育,培养基础扎实、知识面宽、适应能力强的复合型人才,即采用“厚基础、宽口径、多方向、高素质”的复合型采矿专业人才培养模式,树立“大采矿”学科思想,以煤矿开采为主,能够在地下工程、岩土工程、矿区生态保护、石油天然气开采等领域进行相应的专业训练和技术服务,开设一些相关的课程供同学选修或辅修.同时,丰富学生第二课堂,鼓励学生积极参加“挑战杯”、节能减排与社会实践、全国高等学校采矿工程专业学生实践作品大赛等系列科技创新活动,指导并鼓励学生参与大学生科研立项等,提高学生创新精神和实践能力；鼓励学生投身社会实践及其他各类团学活动,锻炼学生的心理素质、人际交流、语言表达等能力,增强学生综合素质.

3.5以市场需求为导向,优化生源结构

生源结构是影响就业特别是采矿专业学生就业的重要因素之一.自1998年煤炭部撤销以后,原煤炭行业高校除中国矿业学院外均交由地方政府管理,其生源包括采矿专业生源也往往是省内的居多.数据显示,河南理工大学、安徽理工大学、山东科技大学等,其采矿工程生源本省的达七层甚至八层以上,而这些学校在煤炭主产区的贵州、山西、宁夏、新疆等地招生相对很少.受“百善孝为先”及故乡情结等思想的影响,不少学生不愿意毕业后去离家较远的地方工作.因此可以考虑多招一些山西、陕西、贵州、宁夏、内蒙、新疆等地的学生,这些省区相对更需要采矿专业人才.另外,可考虑多招一些偏远农村的学生,他们的吃苦精神相对较好,当然这也是国家所提倡的体现教育公平的一项政策.

【参考文献】

[1]关于上半年煤炭经济运行情况的通报[Z].中