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3.6改善评判学生毕业设计质量

学生的毕业设计质量由两部分来衡量：

一是设计成果的质量,包括软件的功能、所采用的开发技术、人机界面等部分组成,可通过现场演示和答辩来评分；

二是毕业论文质量,根据课题完成情况和答辩情况由指导教师、评阅教师和答辩小组分别按毕业设计（论文）评阅、评审评分标准采用“结构分”进行评定,其中指导教师成绩占30%,评阅教师成绩占30%,答辩小组成绩占40%

（1）指导教师评定成绩

根据指导教师评审评分标准从学生工作量、工作态度、技术方案、分析与解决问题的能力、设计（论文）质量、创新等方面进行评定.

（2）评阅教师评阅成绩

根据省教育厅的有关文件精神,要求每位学生的毕业设计（论文）必须由两位熟悉相应课题内容的教师（可以是外聘教师）进行评阅,评阅评分标准从毕业设计（论文）内容、学生工作水平以及论文撰写规范共同确定,每位评阅教师必须单独填写评阅表.

（3）答辩

成绩主要由答辩小组根据答辩评审评分标准从学生的报告内容、报告过程、回答问题以及学生在毕业设计（论文）中的创新等方面进行评定.毕业设计（论文）成绩按优秀（>85分）、良好（75分一84分）、中等（66分一74分）、及格（60分一65分）、不及格（60分以下）五级分评定,其中优秀比例控制在20%以内.[4]

总之,高等职业院校计算机专业毕业设计工作受到了扩招、学生就业、升本（或接本）等诸多因素的影响,要做好这项工作,根本在于思想重视,重点在于制度保证,只有学校、教师、学生都加以重视,做好各项制度保证,才能进一步提高毕业设计的效果,提高高职院校的毕业设计管理水平.

参考文献：

[1]张艳一种工科学生毕业设计质量的评价方法[J]武汉工程大学学报,2010（9）：94～97

[2]廖志凌等.高校本科毕业设计中存在的问题及对策[J].江苏大学学报（高教研究版）,2004,4（2）,82-85.

[3]何礼富,方贤进计算机专业本科毕业设计（论文）存在的问题及思考[J]巢湖学院学报,2007（9）,151～153

[4]张春,伊长文.本科毕业设计（论文）中的问题及管理[J].理工高教研究,2005,2（1）,104-105.

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