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发团队可由参加毕业设计的研究生、本科生和专科生混合搭配,由研究生或老师担当系统分析师或项目经理角色,本科生担当主程序员、测试设计或程序管理角色,专科生担当程序员或测试员,该团队在老师的指导下模拟实际项目开发过程进行开发.

除了在课程体系结构方面进行调整外,还需要从课程教学内容、教材编写、教学方法、考核方法、成绩评定上体现学校的办学理念和办学特色.

4结束语

在我国,综合性和理工科大学基本都开设了软件工程本科专业,对软件工程专业教育进行了多方面的研究和实践探索,出现了百花齐放局面,但从业界对毕业生的质量反馈来看,需要改进地方还很多.各高校在不同程度上都具有自己的办学特色和优势,在软件工程专业创出特色形成优势互补,能够促进软件行业的繁荣.随着国内外高校生源争夺日益激烈,在软件工程专业上办出学校的特色和优势,不仅关系到毕业生的就业竞争力,也会涉及到学校该专业的兴衰存亡.

参考文献：

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[5]IntegratedSoftware&SystemsEngineeringCurriculum（iSSEc）Project.CurriculumGuidelinesforGraduateDegreeProgramsinSoftwareEngineering[EB/OL].[2013-8-8].http：//.gswe2009./.

作者简介：赵风景（1953-）,男,教授级高级工程师,专业方向：软件工程.

作者单位：上海电机学院电子信息学院,上海200240

基金项目：本文系上海电机学院教研教改一般项目（2013YBJYJG-04）的研究成果.

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