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大学英语有关论文范文素材,与大学英语听方面的改革相关论文格式模板
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学生提供了一个听英语、说英语的场所,对于低年级的学生往往只有听的机会,参加人数有限.为便人人参与,学校将原来校园里“请说普通话”的标记改为“请说英语”要求老师带头在课外说英语,能用英语表达的就不说汉语.低年级的同学,从一句汉语句子里夹有一两个英语单词,提高到能用几个英语句子来表达一个完整的意思.这些形式多样的课外活动,为搞好英语课外活动创设出开放性的语言环境.（2）组织英语晨读
就英语而言,晨读是一个很好的习惯.有效地巩固已学知识或者预习新知识.同时,英语晨读有利于提高学生的听说、读、写能力,是全面提高学生英语综合素质的重要保障,最终也有利于培养初学生的自我管理能力和多元认知能力.
3改革效果
通过以上的教学形式和内容的改革,我院学生对于大学英语的兴趣明显提高,课堂气氛比传统的大学英语活跃很多.而且很多在从事《英语听说技能训练》教学的老师,也明显的感受到,学生对他们的欢迎程度,较之上这门课之前,有大幅度的提升.
正如教育部高教司司长张尧学指出的那样,大学英语教学多年来的取得了巨大的成绩,但与我国经济的快速发展、日益频繁的国际交往等相比,我们的英语教学水平还不够高,我们培养出来的人才英语水平还不足以应付对外交流.毋庸讳言,我院大学英语教学还存在着不少困难和问题,大学英语教学改革势在必行.按照《教学要求》的精神,结合我院具体的办学条件和学生情况制定教学大纲并采取适当的教学模式,才能充分调动教师和学生两个方面的积极性,提高学生在交流上的能力.
【参考文献】
[1]大学英语课程教学要求[M].上海：上海外语教育出版社,2004.
[2]大学英语教学大纲[M].北京：外语教学与研究出版社,1999.
[责任编辑：刘帅]
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