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17;须进行多元化的评价.首先,多元化评价要求评价的内容多元化,不要仅评价学生的认真能力、学习能力,还要评价学生的情感方面以及创新能力,进行全面综合的评价.其次,多元化评价要求、评价的标准多元化,进行各个层次、各个角度的评价.最后,多元化评价要求评价的方式多元化,不能进行单一方式的评价,不仅要自我评价还要他人评价.综上所述,多元化的评价方式有助于学生的认知能力、积极表现、创新等能力的培养,让学生得到更好的发展.

本课题是以我校为研究对象,阐述了当前职业学校计算机专业课的,并学生们的学习现状,找到了一些在实践教学中存在的一些问题,根据学生、老师以及教学内容的特点分析问题产生的原因.本文提出让电脑游戏成为有效教学手段的策略,提出实施有效的教学评价等,取得了较好的教学成果.

参考文献：

[1]胡江倩.论有效教学标准及实施策略[J].黑龙江教育,2001,10.

[2]王曦.有效教学与低效教学的课堂行为差异研究[J].教育理论与实践,2000,9.

作者简介：苏丽冰（1981.6-）女,广东潮州人,助理讲师,本科学历,研究方向：计算机教学.

作者单位：广州市花都区经济贸易职业技术学校,广州510800

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