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悉企业的规章制度,并在岗位实践中培养自己的职业素质,深化对专业知识的理解提高高职应用人才培养质量.

老师们作为农村职校计算机教育教学工作的主体,计算机专业教学质量的提高和学科发展目标的实现关键在于老师.所以培养建设一支高素质的计算机专业老师队伍是关系到本专业办学成败的关键.建设好计算机师资队伍,一定要紧扣学科建设与发展的规律,建设一支符合高校改革与行业发展要求、数量相对稳定、质量优秀的老师队伍.要注意推行以聘用制和岗位责任制为核心,以鼓励学习与提高的用人制度.还要建立有利于老师资源重新配置优化,有利于优秀老师成长和充分发挥作用的竞争激励机制.这样,才能为高职计算机人才培养储备强有力的师资.

6总结

随着网络计算机时代的到来,社会中的各类学校都开始加强计算机的授课效率,但是每个学校有每个学校的教学模式和教学特色,我们在进行学校师资力量扩充和加强时,采取的方式方法要有针对性.本文中针对农村职校的提点,提出了以上加强师资力量的方式,希望能在具体的教学中,对其有所帮助,使农村职校的计算机课堂走上老师精良、课堂高效“精品”之路.

参考文献：

[1]孙德芬.高校高水平师资队伍建设构想[J].教育评论,2013（02）：54-56.

[2]任新平,黄萍.职技高师特色师资队伍建设实践与研究[J].职业教育研究,2013.

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