关于语文教学相关论文范文例文,与西部农村地区的初中语文教学相关论文格式范文

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【摘 要】众所周知,初中阶段的语文教学非常重要,是培养学生丰富语文知识、增强获取知识能力的重要阶段.而目前,在我国广袤的西部地区,尤其是在落后的农村地区,初中语文教学还存在着一系列亟需改进的弊端.例如：应试教育向素质教育的转化步履维艰；现代化的教学手段几乎空白；方言和普通话的碰撞等问题阻碍了学生语文素质的培养.本文从西部农村地区的限制条件出发,分析初中语文教学的问题所在,并力争探讨改进的措施.

【关键字】西部农村；初中语文教学；多媒体教学

在祖国广袤的西北内陆地区,经济的不发达制约了教育的发展,和东部省份的差距更大的表现在西部农村地区.在笔者所在的小镇上,随处可见类似“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”的宣传标语,隐隐之间透露出人们的无奈.但是,我们需要正视的是教学在这种艰苦条件的制约下呈现出来的弊端.语文教学是所有学科的根基所在,尤其是初中的语文教学,对学生表达能力、语言能力和逻辑思维的作用举足轻重.在笔者十几年的教学生涯中,亲身感受到了语文教学的各种变迁.

1西部农村地区初中语文教学的主要问题

1.1受到经济水平的明显制约

西部地区和东部的经济发展水平差别是显而易见的,这种影响渗透到了人们生活的方方面面

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在语文课堂中,教师大部分单纯依靠“一支粉笔+一张嘴”的传统教学方式.很多课本上讲到的自然风光,老师只能凭想象和文字进行讲解,学生几乎不可能身临其境去感受,无法领略迤逦的桂林山水,更无法体会林海雪原的神奇.这样导致学生对课文的理解只停留在文字层面,对他们的语言能力和表达能力并无太多裨益.

1.2学生的勤奋难敌教学手段的落后

在笔者十几年的教学生涯中,有一点深有感触,那就是学生的勤奋和上进.他们必须克服恶劣的自然条件带来的种种弊端,但是,随着现代化教学手段在东部发达省份的普遍推广使用,我们和他们的差距还是没有明显的缩小,也导致教学效果并不尽如人意.

以多媒体教学手段为例,多媒体可以帮助教师将音乐、美术、语言三种艺术手段完美结合,充分调动学生的手、脑、眼、耳、口等多种感官,让学生通过多种艺术手段产生情感共鸣,从而产生强烈而积极的内心体验,可以唤醒学生积极主动的学习意识,极大地激发学生学习语文的兴趣.

但是,在笔者所在的学校和周边的兄弟学校,多媒体设备极度匮乏,每所学校仅有几套设备,而且几乎都用在各种会议上.

笔者曾有幸去深圳的一些学校参观,每个教室都配备的投影仪突出了抒情、叙事等文章的画面感和形象感,保证了良好的教学效果.因此,西部农村地区的多媒体教学亟待改进.

1.3应试教育的压力不减反增

响应国家的号召,西部地区的新课程改革正在开展.但是应试教育仍然是压在教师和学生身上的一座大山.“没有成绩,谈什么素质教育”观念仍旧根深蒂固,这是因为考大学仍然是这里的孩子们走出农村出人头地的唯一途径.

1.4教师埋头苦干,缺乏和外界的沟通

俗话说,互通有无才能看到自己的不足,实现取人之长补己之短的效果.在笔者周围,兢兢业业的基层一线教师不乏其人,但是教学效果却没有得到同等的改进.究其原因,很大程度是与外界的脱节造成的.

在寒暑假期间,学校安排的各种培训旨在充实教师,提高自己的教学能力.无奈的是,我们很少走出本省,去参加全国性的观摩或者比赛,也没有机会去发达地区亲身感受他们的语文课堂.

2问题及思考

以上是笔者在十几年的教学生涯中深深体会到的问题,基于以上问题,从农村地区的实际出发,有以下几点值得思考的问题.

2.1多方努力,教学手段多样化

生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.我们要努力给学生提供更加宽阔的视角,让他们能够亲耳听到、亲眼看到甚至亲身体验到语文中的意境美.多媒体可以为学生提供更加生动直观的画面,同时播放或悲伤或欢快的背景音乐,让他们能够身临其境的感受课文内容的魅力.

2.2继续强调素质教育

《辞海》对“素质”的解释是：“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础.”著名教育学家陶宏开教授认为,素质分为心理素质,专业素质,整体素质.现行的应试教育被教育者以听为主,而素质教育以被教育者的主动性为主.

别于跟传统应试教育相比,素质教育更加注重能力的培养.我们不仅仅要将课本上的知识传授给学生,更多的要培养他们获取知识、感悟世界的能力,在语文教学中更是如此.初中阶段的孩子处于价值观、世界观、人生观形成的重要时期.作为基础学科的语文,就更加凸显出其教学工作的重要性.

2.3加强教师自身的教学水平

教师是教学工作的主导,是指引学生迈向知识海洋的一盏明灯,因此,我们要时刻保持这盏灯能够发光发亮.

和笔者一起共事的大部分教师都毕业于专业的师范学校,在专业方面并不陌生.我们需要磨合的是身边变幻莫测的环境,和十年前相比,我们的学生更加具有个性,更加张扬自己的内心.因此,我们的教学思维也要随之改进,以满足教学对象的要求,取得更好的教学效果.

有两个方面需要特别的重视.一是网络热点,包括热点事件和热点词汇,例如以“”字为出发点,带领学生一起研究它的前世今生；二是一些当红青年作家的作品,韩寒、郭敬明等备受青年一代推崇的年轻作家,从他们的作品中汲取正能量并将之传递给学生.

3结语

语文教学永远是学校教育的基石所在,在西部农村地区,我们面临着众多的问题和挑战,同时,我们也看到无限的提高空间.

相信孜孜不倦的教师借助多媒体和网络,语文课堂将会越来越精彩.

参考文献：

[1]费孝通.乡土中国.北京：三联书店,1985年出版

[2]李锐.西部贫困地区农村文化建设与文学介入,陕西理工学院学报.2008.02

[3]杨永仓.让语文教学与多媒体有机结合,中国教育技术装备.2011年第7期

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