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师德师风类论文范文参考文献,与树立良好师德师风塑造良好教师形象相关毕业论文范文
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【摘 要】教育是教师教育和培养学生成长的事业,是人育人的事业.作为教师这一特殊的职业,直接担负着培养下一代健康成长的历史重任,所以,师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性,高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求.树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义.
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【关 键 词】师德师风；教师形象
“百年大计教育为本,教育大计教师为本”,教育是人类崇高的事业,师德是教育事业的灵魂.“人才的培养靠教育,教育的发展靠教师”.教师在传播人类文明,启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源等方面发挥着日益重要的作用,是教育事业的第一资源,是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,承担着历史的重任,肩负着崇高的使命.因此面对教育要为现代化建设及经济平稳较快发展提供强大人才保障和智力支持的新形势,面对人民群众和社会发展对教育改革发展的需求,面对全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育的新任务,建立一支高素质的教师队伍成为教育战线的一项重要任务.
教育是人育人的事业.即教师教育和培养学生成长的事业.作为教师这一特殊的职业,直接担负着培养下一代健康成长的历史重任,所以,师德比其他职业道德,有着更加强烈的典范性,高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求.树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义.
1爱岗敬业是师德的基石
敬业,就是敬重自己从事的事业,热爱自己的事业,专心致力于自己的事业,千方百计将自己的事情办好.爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,更是一种责任.教师被称作是太阳底下最崇高的事业,因为教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的人,追求真理、善于创新的人,德才兼备、全面发展的人,视野开阔、胸怀宽广的人,知行统一、脚踏实地的人.要培养高素质的人才,教师必须具有全面的良好素质,而其中敬业精神是首要的、最基本的素质.因此,树立教师的敬业精神和良好的师德师风,已成为教育改革与发展中的一个必须面对和解决的重要课题.而敬业精神又包括责任感、职业感和事业心,因为这是良好师德师风的重要体现,也是教师职业道德所必须具备的.
1.1责任感是师德师风的基础
对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感,也是爱岗敬业和热爱教育的师德师风原则的具体体现.一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时,他才会全力以赴地去负责,一个教师如果没有良好的师德师风,怎么担当得了呢?所以说从事教师工作的人,一定要有强烈的责任感,因为强烈的责任感是师德师风的基础.
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1.2职业感是师德师风的前提
社会上有许多种职业,其中教师职业最神圣最受人敬重.一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识.有职业感的教师,他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起.认识到自己的职业不仅仅是教书,而且是为国家培育新人.职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人.教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响.因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到.坚持严于律己.教师只有形成强烈的职业感,才能发挥出人生价值,才能对社会有所贡献.因此,职业感是师德师风的前提.
1.3事业心是师德师风的条件
事业心来源于职业感和责任感,是一种坚定的职业信念,是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待和追求,不论遇到什么困难都坚信自己的选择.教育,是爱的事业.我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新.只有不断地更新!
师德师风类论文范文参考文献
2爱学生是师德的核心
在当前大变革大发展的时代,人民群众进一步期待着良好的师德师风,教师和教育工作者应该以爱与责任为核心.一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全身心地去爱每一个学生.热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志.许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提.教师要提高教学质量,使学生各方面取得优异成绩,“以己之爱,启他心灵.”教师要真诚地热爱学生,视之为子女,以满腔热情教育学生,用爱营造平等、民主、温暖、和谐的学习氛围.用爱关心、爱护、教育、帮助学生,使师生之间以诚相待、坦荡无间.所以教师要真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格要求学生,坚持教育面向全体学生,平等待人,因材施教,平时注意全面了解学生动态,经常找他们谈心,交流思想,增进感情,教师尊重学生,爱学生,不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴,提高教育的功效,也还意味着教师能虚心地向学生学习,在教与学的过程中,与学生一起成长,共同进步.有爱才有未来,有爱才有希望,作为教师,得学生之心,必得学生之拥戴,让爱在平凡事业中升华.
3为人师表是师德的灵魂
纵观教育发展进程,“为人师表”可谓是师德话题中永恒的主旋律,为人师表是对教师的要求.随着时代的发展,社会的多元化随之带来了教育的多元化,教师对社会公众的影响越来越广泛,公众对教育的要求也越来越广泛,越来越直接.“为人师表”的内涵正从原来的以教师为中心的刻板的“师表”向多元化转变.为人师表是任何国家、任何时代、任何学校对教师提出的基本要求.它既是一个具有历史意义的命题,又是一个具有现实意义的命题.
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