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关于艺术设计论文范文,与高职商科专业艺术设计技能的构建相关毕业论文模板
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生的艺术设计技能的定位在于指导性、应用性和判定性的层面上,在这一大框架的基础上要根据不同的行动领域设置不同的学习领域,以此来展开应知应会的教学内容.会展管理专业的学生需要掌握的行动领域为展台空间的设计与搭建,以及相关的展会产品的平面宣传海报设计等,那么针对这一显著的专业特征,在展示设计的学习领域课程中就可以加入有针对性的展馆布置以及展台设计等细节设计技能,并巧妙地与设计主题策划和展览展台主题策划融合在一起.3商科专业学生艺术设计技能课程体系开发设计
针对当前国内商科类专业课程体系的特点,结合商学院各自的实际情况,明确界定培养目标,适时调整现有课程体系,稳步推进艺术设计课程体系的开发与设计,应该是商科类专业培养模式的重要组成部分.
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3.1合理模块设计与学分安排
首先,需要统一认识,艺术设计类课程是否应该纳入培养方案的课内环节中,如果纳入,应该置于哪个模块以及安排多少学分.鉴于艺术设计技能是为完善学生商业管理技能所服务,同时又是学生掌握商业管理技能中的一项内容,不同的专业对于这一技能掌握的要求又有所不同,所以可以有两种方式构建艺术设计技能模块：其一；将艺术设计课程模块嵌入商业管理课程之中,如在市场营销课程中,可以教会学生利用相关平面设计软件进行平面广告的制作,以此掌握广告的内涵.同时,学生在学习完所有的专业课程之后,也可以在毕业综合实践阶段再次运用艺术设计技能,增强实战经验.其二；对于某些对艺术设计技能要求较高的商科专业,如连锁经营管理和会展策划与管理专业,除去将艺术设计课程模块嵌入商业管理类课程同时利用综合实践阶段巩固知识以外,还可以单独在大一、大二年级循序渐进、梯度晋升式地加入单门的艺术设计课程,设置4～6个学分,以督促和鼓励学生学习.
3.2软硬件环境的必要保障
首先,良好的师资是商科学生掌握艺术设计技能的软件保障,这类教师不仅仅要有良好的艺术设计技能,也要对商业管理内容有所掌握.学校可以聘请有经验的兼职行业专家,如果商科院校中没有懂艺术设计的老师,也可以让商科教师在教学的过程中去学习相关的知识与技能,在双方教师的配合下,共同将教学工作完成好.
其次,在大多国内的高职商科专业中已经配备有了完善的实训中心,能够做到集公司筹资、采购、生产组织、国内外营销、证券经营等一系列虚拟业务流程的整合,但是并不一定配备艺术设计技能的实训中心,因此学校有必要去完善实训中心的构建.第一：学校可以将某些利用网络资源和多媒体技术的实训内容融入到商科实训中心中去,既可以做到资源合理配置,又可以做到资源的合理共享.第二：学校也有必要留出一部分资金投入到艺术设计实训中心的建设中去,在这一类的实训中心中可以放置集平面设计与打印制作、三维设计与搭建及商品陈列与演示、多媒体技术与硬件配套为一体的全面型商业艺术实训中心.
课题项目：2013年度上海工会管理职业学院专项建设项目课题《高职非艺术类专业“艺术设计技能类”课程教学策略探究――以商科专业为例》（项目编号：07C-01）
参考文献
[1]朱璋龙.高职商科人才培养模式探索[J].江苏社会科学,2010（12）.
[2]武郑芳.艺术设计技能教学之我见[J].郑州铁路职业技术学院学报,2008（12）.
[3]陈曾明.高职高专商科实践教学体系的内涵与实施[J].国家教育行政学院学报,2006（8）.
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