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任务难度要有层次性

教师在进行任务设计时,要从学生的实际出发,遵循循序渐进的原则,设计任务的难度应具有层次性.针对不同水平的学生,应该设计不同难度的任务.

4.5交互式的多媒体电子教室中进行

采用任务驱动法进行教学时,最好在交互式的多媒体电子教室中进行,使任务驱动法的各步骤环环相扣.

总之任务驱动教学法是一种适合中专学生的计算机教学法,它以学生为中心,以“任务”为驱动力,是一种促进学生主动学习、探究的创新型教学法.在任务驱动式教学法下,提出明确具体的任务是前提,分析任务以形成一个个解决方案是关键,在自主学习与协作学习中完成任务是重点,最后进行学习效果评价、形成反馈信息是总结提高阶段.它不仅提高了课堂效率,而且拓宽了学生的专业知识,提高了学生综合应用知识的能力.

怎么写教学法本科论文的参考文献
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