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关于多媒体教学论文范文资料,与中职美术的多媒体教学相关论文格式范文
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摘 要：中职美术运用多媒体教学可以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜,使抽象的内容直观化、具象的内容微观化,有助于突出重点、突出难点,激发学生的学习兴趣,促进教学内容、教学方法、教学过程的全面优化,实现互融,提高教学效果.
关 键 词：中职美术多媒体教学
中职美术运用多媒体教学可以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜,使抽象的内容直观化、具象的内容微观化,有助于突出重点、突出难点,激发学生的学习兴趣,促进教学内容、教学方法、教学过程的全面优化,实现互融,提高教学效果.那么,如何实现中职美术的多媒体教学呢?
一、多媒体在中职美术教学的作用
1.应用多媒体教学手段可以提高教与学和学习的效果
心理学家通过大量实验证明：人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉,这就是说,如果既能看见,又能听见,还能用手操作,通过这样多种感官刺激获取的信息量,比单一听老师讲课强得多；另一个关于记忆持久性的实验表明,人们一般能记住自己阅读内容的10%,听到内容的20%,看到内容的30%,听到和看到内容的50%,在交流过程中自己所说内容的70%.这就是说,如果让学生既能听到又能看到,再通过讨论、交流,用自己的语言表达出来,知识的保持将大大优于传统教学的效果,多媒体教学方法在这方面作用尤其突出.
由于多媒体教学系统提供的图形、声音、语言等交互界面及其交互操作,便于创设丰富多彩的教学情境,能对学生各种感官产生综合刺激,使学生通过多种灵活方便的交互界面来获取教学信息、操纵控制学习,从而极大地提高学习效果.
2、运用多媒体技术可充分发挥学生的主体作用
现代教育提倡学生的主体性,这是国际上教育改革的趋势,也是21世纪对人才素质培养的需要,主体性教育的过程,是教师引导下的学生独立学习和自主活动的过程.按认知学习理论的观点,必须充分发挥学生的主动性和积极性,学生才能获得有效的认知.多媒体技术把电视、录像、光盘光碟等所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式,而且可以立即反馈,在这交互式学习环境中,学生可以按自己的学习基础,兴趣来选择自己所要学习的内容,可以选择适合自己水平的设计题目,这种交互式的教学过程能有效地激发学生的学习兴趣,学习基础知识,训练基本技能,即分析问题、归纳问题、解决问题的能力、充分发挥了学生的主体作用.
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3.应用多媒体手段可以加强实践性教学
传统教学模式中,因教学手段落后,实践教学往往是个弱项,计算机多媒体技术通过文字、图形、图像、动画、音频和交互网络等方式,可使教学过程图文并茂,生动活泼,学生在这些动感学习环境中对教学内容更容易理解和掌握,可以大大加快学习进度,提高学习效率.
美术课中的工艺设计课,运用多媒体技术在电脑中可以实现虚拟实验,用绘图软件把图形、图像等形式模拟各种实验的全过程.
4.应用多媒体教学手段可以提高教师的课堂效率
因为美术是视觉艺术,那么课堂上大部分理论都得转化为用图形来表示、讲解,才能使学生容易理解和掌握.如按传统的教学方法用人工进行画范画,画图必花掉很多时间,即使是在单色表现的前提下；如果必须用色彩来表现,那么一节课下来可能最多只能画二幅图,既耗时又耗力,大大地影响课堂的教学效率.利用多媒体辅助教学,充分发挥其声、光、形、色的优势,可以浓缩操作时间,增加课堂容量,提高课堂教学效率.
该文来源 http://www.sxsky.net/benkelunwen/060135053.html
二、中职美术多媒体教学的策略
更新教育理念.教师首先应具备“以为人本,创新为主的现代教育价值观,应牢固树立学生人人都具有创造能力的现代创造观,把着眼学生今后的发展,开发其潜在创造力作为基础教育的宗旨.在美术教育活动中,将知识的掌握、能力的培养和创造性思维相结合,开发学生的潜能,多层次多角度地培养学生的创造力,促进学生个性的形成.其次,教师应具备正确的学生观,要尊重并承认学生的发展潜能.要发展,能发展是每个学生的存在是客观必然的.因此,教师在
关于多媒体教学论文范文资料
长期以来,人们对美术课的作业形式似乎无可置疑,那就是在纸上作画和剪纸、泥塑、扎染等等,水彩笔、铅笔、颜料、毛笔墨汁是主要工具.然而,随着社会的发展,现代科学技术在各行业的普遍运用和不断普及,学生的智商和对科学技术的灵敏度也都在提高,多媒体的出现给他们提供了更广阔的天地.
利用多媒体辅助教学可以打破单一的美术教学模式教学模式的优劣只须考虑两个因素：一是利于学生的主动参与；二是便于发挥教师的主导作用.在传统的老师讲学生听的单一的教学模式里,不少学生的课堂参与是有限的、被动的,究其原因,是学生投入的不够.现代教育理论强调应该增加学生的自学时间,在学习中进行指导,培养学习能力.学习的目的就是学会学习,多媒体电脑辅助教学是实现上述现代教育理论的很好手段.美术多媒体教学软件在课堂上使用,使课堂教学多元化：
（1）以教师讲解为主,多媒体作辅助演示型.
（2）在讲演的基础上,增加较多的参与,让学生自行探索去获取新知识的探索型.
（3）在教师指导下,利用软件,学生互相边学习边讨论的互助型.
（4）学生自行收集材料,独立操作,进行想象的创作型.
（5）在电脑上,根据学生的水平分层次测试型.
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