关于初中英语论文范文例文,与初中英语的课文教学相关论文提纲

本论文是一篇关于初中英语论文提纲,关于初中英语的课文教学相关毕业论文范文。免费优秀的关于初中英语及课文及语言方面论文范文资料,适合初中英语论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

英语课文是语言、词汇和语法的综合体现,是对学生进行听说读写训练和语言知识教学的综合材料.课文是一个有机的整体,语言知识具体体现在课文所提供的语言情景之中.因此,抓好课文教学,就要把传授语言知识与培养语言技能有机地统一起来,提高学生实际掌握和运用语言的能力.

初中英语课文教学

英语课文是语言、词汇和语法的综合体现,是对学生进行听说读写训练和语言知识教学的综合材料.课文是一个有机的整体,语言知识具体体现在课文所提供的语言情景之中.因此,抓好课文教学,就要把传授语言知识与培养语言技能有机地统一起来,提高学生实际掌握和运用语言的能力.那么,如何进行初中英语的课文教学呢?笔者对此浅谈如下看法：

一、初中英语课文教学的重要性

课文教学是掌握语言知识的载体,是培养语言技能的导体,是激发学习积极性的手段,是开发语言能力的途径.当学生通过课文学习获得新知识,尝到了学习的甜头,就会对学习产生更大的兴趣,从而激发克服困难、勤奋学习的动力.

英语课文是学习英语的综合性材料,是英语教学的重点和难点.英语课文教学的方法是否符合语言学习的规律、符合学生的生理、心理特点,直接影响英语课文教学的效果,也在很大程度上决定初中英语课文教学的成败.

在整个初中英语教学内容中,英语课文具有生动形象的画面、丰富变化的情节、完整动人的故事,有许多新颖的问题、新鲜的知识,对初中学生、特别是农村学生的英语学习具有非常重要的作用和意义.

二、初中英语课文教学的原则

课文教学应该遵循以下8个原则：

写初中英语论文的要求
播放:23113次 评论:4504人

1、以课文为中心,注重篇章结构和思想内容,切忌“课文教学不教课文”,只讲词汇和语法的教学偏离中心的现象.

2、教学的重点是培养学生对课文内容的理解和应用语言的能力.

3、语法讲解和分析,要为理解句意、课文服务.切忌为学语法而讲语法.

4、课文讲解的词汇教学不要求全面开花,重点放在四会词上.对词义的讲解应紧扣课文中的意思与用法.切忌多种词义与用法全部介绍给学生.

5、多利用现代教学媒体、实物、现场和板书、身体语言等直观教具与教学手段,创设教学情景,活跃教学气氛.教学方法要灵活多变,但要紧扣教学目的进行教学,有利于对课文的掌握.

6、要把精读和泛读及课外阅读相联系,大致比例是各占1/3,只有通过大量的阅读才能培养学生的阅读能力.

7、课堂上应以学生为主,以练为主,让学生在大量的实际中掌握语言技能.

8、初中阶段应注意听力与朗读能力的培养,多用录音带,使学生学会地道的英语语音、语调.

三、初中英语课文的教学方法

又称主旨指示法.这一方法既可以用于叙述性的故事文体,也可以用于科普文章.对于故事文体,教师先用英语介绍课文大意,也可以把一些关 键 词写在黑板上让成绩好的学生来介绍.对于科普文章或说明文,由于其结构是靠逻辑性而非故事情节性来安排的,教师按次序逐条归纳出课文要讲的大意或中心内容,或者把每一部分的表达该部分的内容的中心句（又称“主题句”topicsentence）抽出来,写在黑板上,以提示学生根据这些中心句在阅读中把握材料的主旨.

2、听译法（listeningandtranslationmethod）

听译法适合于一些没有新的语法现象、只有少量生词的巩固性或复习性的课文,具体做法可以采取以下步骤：

（1）先教单词.

（2）在学生已掌握了单词的音、形、义的基础上,由教师口述课文,全篇叙述一至二遍.

（3）教师逐句口述,要求学生逐句听译,并组织练习,可以在课文听译一遍之后再进行逐步练习,也可以听译一句练习一句.

（4）教师再将全文口述一至二遍.

听译法,是传统的翻译法,不宜推广.因为英语教学大纲提出“尽量使用英语,适当利用母语”,这种教法虽然也可以训练学生的听力,但由于要经过汉语思维,把英语逐句翻译,费时费事,效果适得其反.

多层次讲授法是运用整体教学的原理进行课文教学的方法,具体程序是：

关于初中英语论文范文例文

（1）快速略读课文,目的是了解课文大意,不要求对细节有很深的理解.教师可以提出一些较为简单的易答的问题,要求学生回答.

（2）限时详细阅读课文.读之前教师最好给出有关课文的一些问题,即who,where,what,why,how等问题,也可以列出表格让学生边看边填写.

（3）再次让学生精细地读课文,这次的目的是找出课文的语言点,然后,教师就这些语言点进行讲解、分析,并要求学生进行各种语言操练.

这是一种任务型教学法.它充分利用中学生活泼好动、模仿能力强、有表现欲望的特点,组织学生改编课文,并让学生自己组织选角色、排练、主持表演等活动.全方位调动并培养学生的英语语言运用能力、人际交往能力、情感领悟和表达能力、组织管理能力、独立自主解决实际困难的能力等.一般在进入课文教学之前就要把任务交给学生,以便事先准备.教师只起辅助和观赏及评比的作用.但是表演法准备的周期一般较长,耗时也较多,也并非所有文章都适合用表演法；还要注意学生性格上的差异可能带来的问题,如有的学生不参与任何一组活动等.

要使学生具有运用语言的能力,教师应坚持用英语讲课.在分段教学中,教师要尽量采用句型转换、同义转换、扩句、单复句互换、句子释义等方法,用不同的语言,不同的结构形式讲解课文句子,以培养学生多角度,全方位灵活运用语言的能力.这样用英语去分析讲解课文,使学生能准确深刻地理解和掌握新知识,扩展了学生的语言知识范围.持之以恒,学生运用语言能力自然会得到提高.当然,在讲述课文中的重点难点时,不排除母语的使用.

关于初中英语论文范文例文,与初中英语的课文教学相关论文提纲参考文献资料：

本科毕业论文范文网

本科毕业条件

本科毕业论文范例

上外日语本科

本科生论文抄袭

本科生论文检测标准

本科论文格式

本科论文答辩稿

本科论文致谢词

远程函授本科