关于实践教学相关论文例文,与高职计算机应用专业实践教学质量保障体系相关毕业论文提纲
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强优秀的计算机应用实践教学团队.2.4改革实践教学环节、加强实践教学基地建设
提高实践教学质量可以从实践教学内容、教学方法、考核方式三个环节进行改善.从教学内容上,可以使用项目教学法,以计算机职业能力的提高为核心,以参与企业真实项目来针对性、及时性的更新实践内容,针对学生的基本技能和创新能力开展实践教学;从教学方法上,重视学生的主体地位,建立适合社会生产实际的现代化、高技术含量的实践教学基地,发挥多媒体教学和实习基地等资源作用,把公司的项目成果运用到实践教学中;从考核方式上,从应用型人才培养角度建立对学生的职业实际操作能力完善的考核体系,督促高职院校学校学生真正掌握有关计算机职业实际操作技能.
2.5建立科学的实践教学管理系统
实践教学管理体系的可以由专业负责人和实验人员、技术专家与专业教共同建立,对计算机应用专业实践教学的内容、方法等进行指导,同时制定合理规章制度体系,负责安排好计算机应用技术专业的日常实践教学活动,协调好本专业的校内、外实践教学基地建设与管理,来确保实践教学正常规范、有序的开展.
2.6引导学生做好职业生涯规划
高职计算机专业的学生从入校起,高职院校就应该引导学生对个人职业生涯规划的重视,让学生在学习过程中有着明确的目标和方向,培养学生良好职业理念和职业道德,做好学生的就业指导工作.另外学校可以开设计算机应用专业特色的专门就业指导课程,让学生及时了解人才市场信息,培养学生正确的价值取向和健康的择业心理,把职业生涯规划与实践教学相结合,潜移默化中,加强技能培训的感性认识和实践学习积极性,提高学生日后就业竞争力.
参考文献:
[1]崔奎勇.计算机应用专业实践教学体系探索和实践[J].电脑知识与技术,2006(14).
[2]成晓辉,刘福德.构建高职计算机应用专业实践教学体系初探[J].辽宁高职学报,2008(11).
[3]成晓辉,刘福德.构建高职计算机应用专业实践教学体系初探[J].辽宁高职学报,2008(11).
[4]史礼正.高职计算机应用专业实践教学质量保障体系研究[D].广州大学,2012.
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作者简介:苏荣晨(1963.05.15-),男,河北石家庄人,实验师,研究生,研究方向:计算机应用方面.
作者单位:承德石油高等专科学校,河北承德067000
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