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摘 要机械制图是目前高职院校机械类专业基础课程,在技术理论与操作实践层面都具有一定的教学难度.为了提高这门课程的教学效果,必须在教学方式上探索革新,开创更加科学、合理的教学方法和手段,将教与学有机地、紧密地结合起来.本文对高职院校机械制图的教学改革及创新性教学的具体运用进行了简要的分析与探讨.
关 键 词机械制图教学方法改革
中图分类号：G424文献标识码：A
BriefDiscussiononVocationalCollegeMechanicalDrawingTeachingReform
LUOYingfei
（WuzhouVocationalandTechnicalCollege,Wuzhou,Guangxi543002）
Abstract"MechanicalDrawing"isthemechanicalfoundationcoursesinvocationalcolleges,technicaltheoryandoperatingpracticeshaveacertainlevelofdifficultyofteaching.Inordertoimprovetheteachingeffectofthiscourse,youmustexploreinnovationsinteachingmethods,tocreateamorescientificandrationalteachingmethodsandmeans,theteachingandlearninganically,closelytogether.Inthispaper,vocationalcolleges"MechanicalDrawing"teachingreformandthespecificuseofinnovativeteachingisbrieflyanalyzedanddiscussed.
KeywordsMechanicalDrawing；teachingmethods；reform
作为目前高职院校机械类专业的基础课程,机械制图在技术理论与操作实践的双重层面都对学生提出了较高的要求；牢固掌握机械制图这门“工程语言”,对于机械类专业知识的全面学习以及该领域的应用实践都具有极其重要的意义.然而,不少学生在这门专业课的学习过程中颇感吃力,难以充分理解和熟练运用相关的机械制图知识；同时,传统的机械制图教学在方法上也存在着一些问题.针对这种现状,笔者认为亟需在教学方法上寻求创新,在结合机械制图知识的内在特点和规律的基础上,运用更加科学、合理的教学方法和手段,将教与学有机地结合起来,提高这门技术基础课程的教学效果.
1传统机械制图教学中存在的主要问题
当前的高职院校机械制图课程还大多袭用传统的教学方式.由于这门课程知识的标准性很强,从各种图线的画法、字体的写法、尺寸的标注、图纸的规范到零件图、装配图的画图与读图,都要严格遵守国家标准与行业标准.因此,传统教学方法在课堂讲解过程中主要还是秉持这种“标准化”意识,力求通过教师标准的板书、图形,使绘图质量和操作技巧得到基本保证.但是,在传统的机械制图教学方式中,也存在着一些问题和弊端；而这些问题和弊端在相当大的程度上影响着机械制图教学的效果和质量.例如,在直接层面的课堂教学中,普遍存在着“漫灌”、“填鸭”式教学的现象,这种教学模式不仅收效甚微,还会导致学生对该课程的学习兴趣下降,甚至反过来影响到教师的授课热情,从而大大降低该课程的教学效果.再如,由于传统教学手段陈旧性、单调性的限制,采用简单的实物模具、纸质平面图等载体很难满足表现点、线、面、空间及立体图形所共同组成的知识体系的要求.加之传统教学多侧重课本内的理论知识,而较少与实际的生产活动相结合,忽视了理论知识在生产实践层面的应用以及二者相结合对于机械制图教学所具有的重要意义.正是由于这些问题的存在,传统机械制图课程教学质量大打折扣,并最终影响到素质教育的全面实施和技能型人才的培养.针对这种现状,笔者认为,必须对传统的机械制图教学方法进行变革,探索出更加科学、合理的教学方法和手段,提高这门课程的教学效果.因此,推进机械制图教学方式改革势在必行.
2推进机械制图教学方式改革的几点做法
机械制图教学方式的改革是一项多层面的综合工程,为了切实有效地提高这门课程的教学效果,必须全面分析、探索该领域的知识构成、教学规律以及在新的时代条件下对实际教学过程所提出的具体要求.笔者认为,推进机械制图教学方式改革,可以从以下几个方面着手.
（1）从教学的最主要执行者即第一主体入手,提高教师素质与专业教学能力.具体来说,机械制图课程的任课教师应该熟悉相关的机械类理论知识内容,具备基本的几何图形绘制能力,能够科学、合理地准备课堂教学计划并有效地实施之.在此基础上,教师还应具有在教学过程中对知识理论与实践层面相结合的敏锐性；例如关于教案和教学计划的准备,需要兼顾理论的基本体系与现实教学中的可行性,以及各知识点之间的关联性和扩展性；教案的拟定则应保证在内容上条理清晰、中心明确和重点突出,并且包含与实际操作、生产应用等方面的关键结合点.另外,还需加强对教师在计算机教学和相关的高科技教学工具方面知识和操作技能的培训,以提高他们运用现代化教学工具的能力.可以说,提高任课教师的综合素质与专业教学能力,是提高机械制图教学质量的第一步.
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（2）学生作为教学过程中的第二主体,他们的学习兴趣对教学效果具有直接的影响.因而,在机械制图教学的实施过程中,应该充分调动学生的学习积极性,以提高学生对该专业的热情和课程的兴趣、以互动变被动为主动作为推进机械制图教学方式改革的重要切入点.这就要求从根本上改变传统的“漫灌”、“填鸭”式课堂教学,使学生真正地变被动听讲为主动接受,提高他们的学习兴趣和在求知过程中的主观能动性.这就要求任课教师在这门课程的实际教学过程中有意识地针对学生的学习兴趣进行教学形式和授课风格的调整和变革.具体而言,教师可以通过在课堂教学中采用活跃、生动的教学方式与授课风格以及开放互动的师生交流形式,激发学生对这门课程的学习兴趣,&
关于机械制图方面论文范本
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