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经济管理相关论文范本,与经济管理专业开放性实验教学相关论文格式模板

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摘要随着我国经济的不断发展,我国的市场经济体制也不断趋于完善,对经济专业的人才要求越来越高.因此高校在经济管理专业的教学中不仅要注重理论,更要把理论与实践相结合,重视实验教学的重要作用.由于我国经济管理专业实验教学起步晚,在经济管理专业的实验教学过程中存在各种各样的问题,基于此本文将对我国经济管理专业实验教学问题做出浅显的探讨.

关键词经济管理专业实验教学教学体系应用型人才

中图分类号：G424文献标识码：A

OpenExperimentTeachinginEconomicManagementProfessional

ZHANGSanxin

（SchoolofManagement,WuhanUniversityofScienceandTechnology,Wuhan,Hubei430081）

AbstractAsChina'seconomycontinuestodevelop,China'smarketeconomicsystemisalsoperfectingtheeconomyincreasinglydemandingprofessionaltalent.Therefore,intheeconomicmanagementofuniversityteachingshouldnotonlyfocusontheory,itshouldalsotakeabinationoftheoryandpractice,attentiontotheimportantroleofexperimentalteaching.Astheeconomicmanagementofexperimentalteachingstartedlate,thereareavarietyofproblemsintheeconomicmanagementoftheexperimentalteachingprocess,thenextarticlewillexperimentteachingproblemsineconomicmanagementtomakeplainourdiscussion.

Keywordseconomicmanagement；experimentalteaching；teachingsystem；application-oriented

随着市场经济环境的不断变化,应用型人才越来越受到市场的欢迎.实验教学对于应用型人才的培养显得十分重要,实验教学是科学完善的教育体系中不可或缺的一部分.特别是近几年,实验教学在经济管理教学专业的教学活动中也越来越受到重视,实验教学也得到了很好的发展.绝大部分经济管理专业都为实验教学配备了相应的教学设施,硬件平台主要由计算机和网络组成,软件平台主要由相应的专业分析软件为主.在教学过程中主要通过计算机和专业的软件进行虚拟仿真分析,并且在实验教学中融入了企业管理、会计、营销、证券模拟等相关知识.然而,在经济管理专业的实验教学活动中还存在很多不足,仍需要我们不断完善和改进.

怎么撰写经济管理毕业论文
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1经济管理类专业的人才培养目标分析

随着我国高等教育的不断普及,我国的教育已经从精英教育逐步转变为大众教育,相应的我国经济管理专业人才培养目标也已经由培养管理型人才转变为培养应用型人才,同时这种培养人才目标的改变也是顺应市场要求的,目前的市场环境需要的经济管理人才不仅要具有扎实的专业知识,还需要经济管理专业的高校毕业生具有较强的应变能力和决策能力.同时随着高校毕业生的增多和越来越严峻的就业形势,更多的经济管理专业毕业生走向的是操作性的岗位,只有少数的经济管理专业的毕业生走向管理型的岗位.这就要求经济管理专业的学生必须具有较强的动手能力和灵活的应变能力和适应能力.

2经济管理类专业实验教学的现状及存在的问题

2.1经济管理类专业实验教学和理论教学未能有机结合,实验教学处于辅助地位

目前大多数高校的经济管理专业的实验教学活动都是在理论知识课程讲授完之后进行的,这样造成的结果是经济管理类专业的理论知识和实践过程并不能很好的结合,不仅使实验难以进行内容的创新和拓展,还会导致实验教学仅仅成为对课堂教学的一种辅助,长此以往下去,学生也不会重视实验教学活动.

2.2经济管理类专业实验教学体系不够完善

由于各种原因,和西方国家相比,我国的经济管理专业的实验教学活动基础薄弱,发展比较缓慢.对于实验内容的设置与理论课程并没有有效对应起来,实验课程往往与理论课程并没有起到很好的互补作用,实验教学与理论课程只是机械的结合在一起,并没有从理论上结合起来.

2.3实验室建设上存在各自为政的现象

由于实验室的建设比较复杂,使得实验室的建设都是逐步建立起来的,有的实验室甚至只是因为某一门课程所需要才建立的.正是实验室的这种特点使得有些实验室仅仅依附于某一个学院或某一个教研室.但当其他院系需要用到实验室时,往往会发生矛盾,使得建立的实验室系统比较封闭,各院系的实验室都各自为政.这样不仅会使资源重复配置,浪费资源,还会加剧院系之间的竞争,使实验室的资源共享越来越困难,教学活动受到制约.

本篇论文出处:http://www.sxsky.net/benkelunwen/060146050.html

2.4实验师资匮乏,实验人员素质有待提高

随着我国高等院校的扩招,我国很多高等院校的相关教学设施和师资人员却并没有配备到位,经济管理专业也不例外,特别是在实验教学活动中,这种现象就更明显.由于实验教师的缺乏和学生人数的增加,使得在经济管理专业的实验教学活动中,实验人员往往难以应付,在实验过程中并不能为每一个同学进行指导,往往是一个班甚至几个班的学生一起实验.有的学校在实验老师缺乏的情况下甚至让理论课老师担任,同时由于实验教学在以前的教学活动中并没有受到重视,使得很多高校的实验老师也不够重视,对于实验老师的选择也很随意,部分实验老师并不能胜任实验室的教学活动,大大降低了实验效果.3经济管理类专业实验教学完善与改革的原则

在针对经济管理专业实验教学中的问题进行改革时必须坚持以下原则,即以培养应用型、综合型人才为目标.在实验内容和实验时间设置上要与理论基础课合理的衔接,试验次数的设置也要科学合理.同时在开展实验教学活动时要坚持实事求是的原则,根据本专业的特点和师资力量以及硬件情况来制定合理的实验课程,不可跟风去照搬其他院校的实验教学活动.同时实验教学活动在改革时还必须使学生所学的知识系统化,这就要求在实验教学活动的各项安排上必须充分考虑经济管理专业和其他专业之间的联系,在实验内容上要不断进行拓展.

4经济管理类专业实验教学体系的构建及实验室建设模式探讨

对经济管理专业的实验教学活动进行改革既是顺应时代的发展也是不可避免的趋势.在经济管理专业的实验教学活动改革中,各高校应该综合分析本校经济管理各专业和所开的课程之间的联系,全面评估经济管理专业实验室的师资人员及硬件配置情况.从而对实验教学活动进行科学合理的安排,使实验效果最大化.

4.1经济管理类实验教学体系的构建

一般而言,实验教学活动主要由以下两部分组成,即实验内容的讲解和实验过程.同时这两个过程中又包含了与实验相对应的教学计划、如何讲解实验内容、如何指导实验过程以及对实验结果如何进行考核等其他环节.根据各高校的改革经验来看,经济管理在实验教学活动中主要有以下几种实验类型,即基础实验、设计型实验、综合实验、开放实验.上述几种实验类型只਷