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统计学相关论文范例,与统计学课程教学改革探析相关论文摘要怎么写

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340;重要内容,也是进一步统计分析的重要保证.另外,“时间序列分析”和“统计指数”这两个专题部分都是对某些问题的动态变化研究,都涉及到统计资料的搜集、整理和分析,任课教师可以借助于具体的实际问题,阐述统计工作的整个流程.

3考核机制的改革

3.1采用过程性考核机制,督促激励学生的自主探究学习

为什么要写统计学论文
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统计学的课程学习不仅需要学生明确各种方法的用途、使用条件等,更需要学生自己积极主动地去探索研究,在实际中发现问题、分析问题,进而培养自己处理实际数据的能力,以及解释和表达研究结果的能力.所以,学生只有认真踏实、勤于探索才能学好这门课程.为了强化教学过程的管理,营造全程紧张教学过程,督促激励学生的自主学习,应开展以过程性考核为基础的学生考评机制,避免期末考试一张试卷的答题情况决定学生的考核结果,避免学生只在最后临近期末考试阶段才进行突击学习.平时成绩的评定可以有多种考核形式,包括：一般作业、综合性大作业（案例分析、专题调研报告、专题学术论文等）、课堂展示、课堂讨论、阶段性单元测验、考勤等；根据实际的需要可以有个人作业和团队作业两种提交形式.

3.2建立完善的课堂展示（presentation）制度,提升学生的综合应用能力

课堂展示是指课堂上学生个人或小组向全班同学报告某一专题问题研究和分析的教学实践活动,由于受课时和选课人数的限制,通常是分小组进行的.这种教学手段需要学生在课堂之外花费大量的精力进行资料的搜集整理,并对研究问题进行思考探索,能够增强学生对课程内容的理解,它将充分调动学生的学习积极性,充分展现学生的创造性能力,使学生在团队合作以及表达沟通等方面得到锻炼和提高.

在统计学教学内容中,笔者觉得可以在以下的教学内容中实施课堂展示：描述统计——就搜集到的某些具体资料进行描述统计；统计指数——介绍分析经济生活中的某种指数；时间序列分析——对某种经济或社会现象进行时间序列分析；抽样调查——就关心的某些话题进行抽样调查；或者将相关内容（比如抽样调查和描述统计等）放置在一起进行综合考察.课堂展示的实施次数可以根据实际情况进行确定,次数不宜过多,更重要的是要保证实施效果.任课教师要形成一套行之有效的制度,在课堂展示之前进行激励、课堂展示之中进行交流、课堂展示之后进行反馈,全面发挥课堂展示教学手段的作用和效果.

总之,统计学课程教学改革是一个不断提高和完善的过程,任课老师应在教学内容、教学方法和手段、考核机制等方面积极进行创新改革,努力调动学生的学习主动性和积极性,努力提高教学效果,使学生学会用统计思维去思考和分析实际问题,具备统计分析的实际应用能力.

参考文献

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[6]贾俊