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计算机网络有关论文范文,与高校非计算机专业计算机网络的课程教学模式相关论文答辩

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0;学习准备或学习摸底.这就需要教师在教学过程中厘清学生层次,做好因材施教.一方面,针对考核不合格的学生在给予鼓励教育的同时,从应试角度出发让其熟记、掌握最基础的知识内容；另一方面,对于学习兴趣较高,基础知识掌握较好的学生在项目实践过程中,可以针对性的设置障碍,或选择难度较高的问题让其解决,刺激其保持长期、积极的学习状态.

当然,在具体实施时,教师的专业知识,驾驭课堂的能力,人格魅力都对教学效果起着至关重要的作用.无论如何,非计算机专业的计算机网络课程的开设都势在必行,如何在既有的条件下达到最佳的教学效果值得每一位授课教师认真研究.

参考文献

[1]于艳华.加速高校计算机基础教育的改革[J].教育艺术,2004（12）.

[2]周兴国,戴娟.关于大学计算机基础课程改革的研究[J].新西部,2010（09）.

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