电子商务方面论文范文例文,与电子商务的专业素养提升的方法和措施相关论文参考文献格式

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【摘 要】文章结合当前对电子商务的需求背景,分析了如何在实际教学工作中提升电子商务的专业素养问题.

【关 键 词】电子商务；专业素养；提高

当前各国政府极为重视电子商务的开展,把推行电子商务作为一项经济发展的战略任务对待,电子商务作为世界发展的新趋势,不仅有着广泛的应用领域,而且将逐步成为连接生产、流通和消费的极其重要的经济活动方式.已有越来越多的企业和个人开始关注电子商务,重视电子商务的实际应用,并通过电子商务平台实现了财富迅速聚集和跳跃式发展.

市场对电子商务专门人才也有着强劲的需求.从数字商品到实物商品,从工业、电信、交通、金融、商业、科技、旅游到政府管理部门等几乎所有领域,都是电子商务专门人才大显身手的地方.因此我们要在搞好电子商务的专业设计和重构的基础上,进一步推进教育教学改革,培养出市场急需的“产销对路”的高素质人才.

一、强化基础训练,提高计算机应用能力

1.利用网络,打好基础

可以说,了解网络功能,练习并形成能够加以利用的能力,是开展电子商务活动的入门课和基础训练.在新生军训结束、按专业分班后,经历专业介绍、主题班会等形式,让学生了解掌握计算机应用技术、熟悉和使用网络功能,对电子商务专业能力形成的重要性,就开始在专业教师和辅导员的引导下进行网页浏览与保存、信息搜索与分类、软件下载与安装、电子与实时通讯、博客使用等方面的训练.

2.掌握计算机能力,提高专业技能

通过专用主机的网站建设、域名注册及虚拟主机空间的租用,信息资料的查找、筛选、分类和统计,资料压缩和解压缩、密码的设置与解除,FTP的文件上传和下载,服务器端口软件的下载、安装与使用,电子图书和视频资料的调阅与使用,网页的设计与制作,网络广告与信息的发布等方面的训练,为学生进行电子化的商务训练奠定坚实基础.

二、狠抓实训实习,提高电子商务的专业技能

1.着力建设好校内经营性实训基地

遵循“校内的实训基地按企业模式办,校内的企业按实训基地办”的原则,成为“教学内容项目化,教学方式工作化,教学环境职场化,工作过程流程化,组织管理企业化”的“教学工厂”,给参加实训的学生一个真实的生产环境,让学生通过这样的实训,学到职业岗位需要的实际知识和技能,同时提高职业素养和综合素质.

2.强化电子商务模拟训练,紧跟电子商务发展

我们要进一步加强电子商务的模拟训练平台建设,不仅安排了前台操作业务的基本技能训练,还要增加商贸网、网上商城、拍卖网、门户网站、搜索引擎、服务以及生产、库存、销售、营销和资金管理等训练内容,更贴近电子商务实际及其发展,使学生在校内基地有实实在在的专业能力训练.同时,我们还积极创造条件,组织学生到电子商务公司参观见学,接受企业组织的岗前培训,叫学生走得出去.企业也通过选拔,接受部分能力较强的学生,加盟并开展实际业务,为他们的职业生涯开好头,引顺路.

3.强化专业综合实训

专业综合实训往往会与课程实训有重叠的现象发生,但由于课程实训不可避免地会有技能训练单一性的特征,只有综合实训才能把一个个单方面的技能训练串联起来,使之形成与工作岗位整体对接的职业能力.在教学实践中,我们利用在淘宝网上开设的网络商店,把商务网站实训、网上银行与支付实训、网络营销实训、网页制作实训、网站安全维护实训等,通过网络商店的设立、营运实践中得以连接和强化.

三、抓好校企共建,提高学生的实践能力

校企共建专业活动是按学院统一理念、思路和要求进行的.电子商务专业要与专业电子商务公司和有电子商务部门、电子商务活动的企业,建立了校企合作关系,开展专业共建活动.校企共建电子商务专业的内容包括：校企共建人才培养目标和规格定位,根据专业培养目标和要求,进行校企合作共建工学结合培养模式改革、课程体系重构、双师结构教学团队建设,共建理实一体情境教学实训体系,形成了理实一体培养机制、教育教学质量监控体系、社会服务机制和校企、师生“互动、互位、互利、

电子商务方面论文范文例文

学院校企一体的实习基地要建设成现代化的高水平实习实训基地,要体现“四个强调”即强调要在工学结合、产学结合的人才培养模式上示范；强调要在专业建设与企业、行业、产业紧密结合；强调理实一体、顶岗实习；强调学生在实践中掌握技能.

以校企共建人才培养目标和规格定位为例,为了实现与电子商务行业对接,与合作企业一道,开展市场调研,分析调研信息,撰写调研报告.根据调研信息的分析,将专业的人才需求分为技术型、商务型和管理型.共同分析专业对接行业的电子商务型岗位、岗位工作任务和完成工作任务所需要的知识、能力和态度结构,明确了专业所面临的基本就业岗位和所需的专项职业能力,明确人才培养的职业能力规格和双证融通的培养目标.

四、组织专业技能比武,激发学生的创造精神

组织专业技能比武,激发学生的创造精神是为了检验学生技能实训实际效果,同时激励学生提高自身的理论知识和实际操作能力,组织电子商务学生人人参加的技能赛,对优胜者给以表彰和奖励,颁发荣誉证书.比武构成可分理论部分和专业技能部分.理论部分比武即初赛,通过知识抢答的形式进行,对参赛选手理论知识和思想素质进行全面测试.比武内容为电子商务专业知识、电子商务人员职业道德素质.其中专业知识、职业道德素质各占50%.专业技能部分即复赛,在网络平台采用实战的方式,利用一个月的时间,让比武学生利用平台充分进行商务活动,让学生具体实践自己的想法.这样,通过专业技能比武,学生的创造精神和竞争精神有了很大的提升,对他们专业素养的提高起到了极大的促进作用.

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参考文献：

[1]高立明.电子商务专业建设初探[J].中国职业技术教育.

[2]袁申国.对《电子商务》专业建设几个问题的初步探讨[J].广东外语外贸大学学报.

[3]李英.浅谈我校电子商务专业建设[J].苏州职业大学学报.

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