关于幼儿教师类论文范文,与“虐童”事件看幼儿教师的师德师风建设相关毕业论文怎么写

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摘 要幼儿教育是基础教育中的基础,其特殊地位决定了幼儿教师的重要价值.然而这些年来幼儿园内频繁发生幼儿教师“虐童”事件,暗示着幼儿教师的师德师风水平出现了下滑趋势.本文通过阐述幼儿教师“虐童”事件频繁发生的原因,尝试提出加强幼儿教师师德师风建设的途径,以期对这一问题的解决贡献绵薄之力.

关 键 词“虐童”幼儿教师师德师风

中图分类号：G451文献标识码：A

1幼儿教师“虐童”事件频繁发生的原因

1.1部分幼儿教师&

关于幼儿教师类论文范文

幼儿教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的幼儿,幼儿每天大部分时间生活在幼儿园这个环境中,与教师朝夕相处.幼儿教师的心理健康水平直接反映出幼儿教师的工作状态,对幼儿心理健康的发展有着重要影响.

在浙江温岭幼儿教师“虐童”事件中,涉事教师颜某把对生活不满、感情失意的不良情绪发泄在幼儿身上,认为“虐童”是一件好玩的事.我们痛心于幼儿教师的失德,但是回顾以往触目惊心的“虐童”事件,我们发现家长、领导和同事对“虐童”幼儿教师评价较好的不在少数,她们大多数没有主观上的恶意意图,但在实际活动上却实施了“虐童”行为.这说明部分幼儿教师存在心理素质差、自我情绪管理能力较弱、易冲动、缺乏基本的正确行为引导能力等心理问题,导致她们不能正确看待幼儿好动、“不听招呼”等现象而做出过激行为.

然而,影响幼儿教师心理健康的原因有很多,包括工作压力、社会地位、个人因素等.据报道,西安早慧幼儿园一名幼儿教师用钢锯锯破幼儿手腕,原因是孩子在体操比赛彩排中不认真,该教师担心排练不好会影响比赛成绩；山西太原蓝天蒙台梭利幼儿园的一名5岁女童因不会算术题,被幼儿老师狂扇70多个耳光等综观这些“虐童”事件,幼儿教师之所以有这些过激行为,很重要的原因是担心幼儿的表现和发展水平没有达到其预定“要求”,进而影响其工作的最终考核成绩.其次,幼儿教师在整个社会中的地位偏低、待遇偏差,已经是不争的事实,因此有人把幼儿教师看成是“底层”职业,对幼儿教师缺乏必要的尊重.尤其是在民办幼儿园,幼儿教师的工资普遍偏低,各方面的社会保障不完善等问题普遍存在,致使部分幼儿教师的主观幸福感和个人成就感不足,容易产生失望、自卑等心理问题.甚至部分教师无法正确对待在日常生活中遇到的困难和挫折,将受挫的压力感带入教室,把不良情绪发泄在幼儿身上.因此,幼儿教师如果无法控制自己的消极情绪,无法管理自己的心理健康水平,极容易发生虐待儿童事件.

1.2幼儿教师资格准入推行力度不够,教师素质参差不齐

教师资格证是一种特定的职业许可制度,是国家为了保障教师职业专业化的必要手段,是衡量教师的知识水平、教育能力的一个重要指标.幼儿教育是基础教育的重中之重,其教育质量关乎着我国下一代国民素质的综合水平.

在多种影响幼儿教育质量的因素中,幼教师资起着至关重要的决定性作用,而教师资格准入制度是保障幼教师资质量的重要手段之一.

继浙江省温岭幼儿教师“虐童”事件以后,有人调查并公布了一组数据：浙江省约有四成（合计四万人左右）幼儿教师没有获取幼儿教师资格证.山东省约53%的幼儿教师没有取得幼儿教师资格证,17%的幼儿园园长没有取得园长任职资格证.从当前各地学前教育的实际发展情况来看,幼儿教育的半壁江山由大批“无证上岗”的幼儿老师支撑起来.并不是说拿得到幼儿教师资格证,就能成为一名好老师,但教师资格证却是一个最起码的要求,有了这个证书才说明教师曾经受过专业的训练,熟悉并明确儿童的权利、儿童的心理以及作为一名幼儿教师应该承担的责任等,才具备做一名幼儿教师的职业素质.

大量幼儿教师缺乏教师资格证,有一定的社会背景.近几年来国家重视发展幼儿教育,将幼儿教育逐渐推向市场,催生了越来越多的民办幼儿园.由于社会需求量大,幼教师资相对紧缺,大多数幼儿园在招聘、录取幼儿教师的时候不得不将条件降低,只要有从事幼儿园教育工作的愿望,会唱会跳,就能到幼儿园工作,没有更多的要求.这就导致民办幼儿园涌现出了一批没有教师资质的幼儿教师,而近年来新闻报道的“虐童”事件也多发生在民办幼儿园,说明现在幼儿教师的资格准入制定推行还比较疲软,幼儿教师的整体素质还有待提高.

2进一步加强幼儿教师师德师风建设的途径

2.1树立科学的儿童观,以一颗“妈妈”的心来关心、爱护儿童

儿童观是指看待和对待儿童的态度和观点的总和.它涉及到“儿童的特性、权利和地位,儿童期的意义以及教育和儿童发展之间的关系等问题”.

儿童观是幼儿教师开展保育、教育工作的指导思想,是指导和支配幼儿教师教育教学行为的内驱力.因此,幼儿教师的儿童观决定着幼儿教师保教活动的态度、方法和对教学内容的选取.近段时间,频繁发生的幼儿教师“虐童”事件,皆源自部分幼儿教师对儿童持有错误的看法,认为儿童没有自己的想法,我想怎么样就怎么样,从而做出了伤害儿童身心的行为.要防止各种“虐童”行为的再次发生或避免各种“以虐童为乐”思想的死灰复燃,要求幼儿教师必须树立科学的儿童观,切实做到关心、爱护儿童.

因此,作为一名合格的幼儿教育工作者,要充分认识到幼儿是天真可爱的,他们在人格上与成人是平等的,要充分尊重、爱护儿童的生命,科学、民主地对待每一位孩子,不歧视、不虐待、不伤害孩子,以一颗“母亲”的心来关心、爱护儿童,促进其健康成长.

2.2尊重幼儿教师、提高其待遇,为她们的专业化成长提供良好的发展空间

要改善目前幼儿教师队伍素质参差不齐、师德师风素质下滑的现状,笔者认为首先要解决好幼儿教师的编制待遇问题,逐步提高幼儿教师的工资水平、社会地位,以吸引更多的专业人才充实幼儿教师队伍,逐步减少无证上岗幼儿教师的比例.同时,作为幼儿家长,对幼儿教师应该给予充分的信任和尊重,放弃社会化的“潜规则”,相信幼儿老师能一视同仁地对待自家孩子.我们相信随着幼儿教师从教环境的净化,幼儿教师的职业道德、师德师风会逐步提升起来的.

2.3幼儿教师自身在思想上要重视加强师德师风建设,提高个人修养

师德师风建设是一个长期的过程.作为师德师风建设的主体,幼儿教师自身要有意识地提高个人修养,提升自己的职业道德水准,对幼儿充满责任心、爱心和耐心.在与孩子们的接触中,时刻注意自己的言谈举止和个人修养,为孩子们树立好榜样,善于聆听幼儿的心声,在与孩子们的朝夕相处中保持一颗不老的童心,真正感受到孩子们丰富的情感.

为什么要写幼儿教师论文
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我们相信严格推行幼儿教师准入制度,严把幼儿教师入职关,加强幼儿教师心理健康教育,尊重幼儿教师,提高幼儿教师的社会地位和待遇,会重新迎来幼儿教育的这片“净土”.

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