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340;教师队伍.在建设师资队伍方面需要将研究、实践、学习的对策同时开展,要从教育理论一直到教育指导,都能够进行实践.


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对建设创新型师资队伍模式,一定要将计算机教学交流首先开展在教师队伍中,对先进组织和学校的计算机教学水平要不断学习,要将计算机教师应该具备的教学理念提升,对科学先进的计算机教学方法要充分学习.同时,计算机教师的培训制度要建立起常态化,计算机技术更新换代较快,所以高职院校的计算机教师需要对自身的知识不断补充.针对计算机教师,高职院校有必要定制每季度或者每学期的计算机培训,利用制度化以及持续的培训机制,让计算机教师的理论水平不断提升.

并且,对高职院校计算机教师的教学理念要适当的转变,对计算机教学过程中的战略地位要有所提升,在进行计算机教学的阶段,所涉及到的动手能力和实践能力要不断的加强,要让师资队伍可以和人才培养模式相辅相成,利用提升整体的思想观念,将教师队伍中的整体教学水平提升.

4总结

根据以上的论述,在教学高职院校计算机课程中,教学改革一定要围绕着社会的需要.教学改革实施阶段,会存在着或多或少的问题,可是只有将改革的方向和重点抓住,并且逐渐的将教学改革思路拓展,对改革的途径合理探讨,就可以将高职院校计算机的教学程度不断提升.

参考文献:

[1]白冰.高职计算机教学改革的重点及实践路径探讨[J].信息通信,2013(5).

[2]姚丽华,于广州.创新理念下计算机教学改革探讨[J].计算机光耦按软件与应用,2013(3).

[3]范敏.基于创新能力培养的高职计算机教学改革探析[J].中国科教创新导刊,2013(6).

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