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道德修养相关论文范文集,与幼儿教师职业道德修养相关论文目录怎么自动生成
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0340;志向,有自己的热情,有自己的人格.都渴望得到老师的理解信任和尊重,特别是刚刚开始接受启蒙教育的幼儿,更希望能得到老师的重视,这就要求教师以极大的热忱和父母般的胸怀关心孩子的全面发展,用高尚的道德情感浇灌孩子的心田.教师的“偏爱”很容易使那些自觉性、自主性不高的孩子感到自己受到了冷落,从而产生一种自卑感,进而有厌学心理.教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素而过分偏爱某一些学生,而冷落另外一些学生.教师要怀有一颗“童心”,要能和他们打成一片,做他们的知心朋友建立最有亲和力的师生关系.要多发现学生的成绩和优点,并及时的给予肯定和赞美,最大限度地满足他们的人格要求.激发他们奋发向上的满腔热情.师德修养不是教师个人孤立的脱离社会的闭门修养,而是在教育实践中人与人相互影响的社会性活动,教师品德修养也是社会道德进步的重要组成部分.在社会生活中总是蕴藏和涌现着美好的思想品质和道德风尚,教师作为精神文明的传播者,同时也应该成为良好道德情操、思想风貌的效法者和学习者.作为人民教师更需要树立崇高的精神目标,拥有纯洁、高尚的精神境界,在这个物欲横流的社会确立人民教师的良好形象,也为整个社会的精神道德起到了引导和表率的作用,让复杂社会中能够保持纯洁的精神圣地,帮助每个孩子成长为真正具有优良品质和崇高精神境界的人,使民族和人类具有更加美好的未来.
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