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将PLC指令融入到使用PLC技术的案例之中.在教学过程中,通过多媒体教学模式,为学生演示案例,生动再现PLC的控制效果,之后引出这种控制效果需要设计的控制指令.这样即使控制指令枯燥抽象,由于学生的求知欲已经被点燃,也会主动去学习指令及其用法.教师此时按照由易到难的顺序进行讲授,一定会收到不凡的教学效果.此外,教师还需要对学生不断进行启发,引导学生独立完成PLC控制要求,这会增强其学习的自信心和成就感.为下一步上机操作打下了坚实的基础.因此,教师需巧妙将案例式教学与启发式教学相结合,使学生达到学习PLC课程的兴奋点.

实现PLC课程教学多层次实验模块

实践教学方式被引入课程之后,对于培养学生的动手能力和创新意识具有重要作用.但为了达到更好的效果,应将实践教学分为基础实验模块、设计实验模块和综合实验模块三个层次.使学生在掌握基本指令和如何运用功能指令后,通过教师引导进行实验设计和程序调试后,能够独立完成编程调试工作.为了检验理论知识学习效果,教师帮助学生练习某些应用PLC技术的工业企业进行实习,通过参观、工作、设计,把握PLC技术在控制领域的具体应用.从而有针对性的学习积累.

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