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大学生有关论文范本,与利用网络优势推进大学生素质教育路径相关毕业论文模板
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#8220;虚拟空间”,也是一个真正“自由”的地方,网络的隐匿性,使网民的真实身份得以影藏,网络的开放性又使人能够摆脱现实的道德约束,行为的随意性增加,行为主体的道德规范被严重弱化.在这种情况下,加强网络道德建设就变得尤为重要.首先,高校应当将政治思想教育渗透于整个教学活动中,将辩证唯物主义和历史唯物主义、思想品德和法制观念教育与传授知识、培养能力、发展智力结合起来,实现德育和智育的有机融合,同生共长.其次,充分发挥高校在人才、技术方面的优势,在网络信息建设与发展中主动出击,建立马克思主义的网上思想阵地,加强对大学生的网络道德教育,使他们树立起正确的世界观、人生观和价值观.再次,要引导学生积极参加社会实践活动,只有通过鲜活的实践的锻炼,大学生对社会认识才能更加深刻,思想才能更加成熟,通过学习获得的道德知识,才能真正被大学生所接受,内化为个体自觉的道德意识.（三）充分发挥网络优势,创新大学生素质教育方法
在互联网这个虚拟的环境里,大学生的主体意识和参与意识都被极大的调动和刺激起来,其思想观念、价值判断和情感评价多元化趋势增强.对此,我们要积极适应时代和科技发展的变化,充分发挥网络的作用,创新大学生素质教育的方式方法.首先,将网络应用到教学中去.通过加快教学软件开发,加强网络技术运用,尝试用网络教学代替部分课程,以丰富教学方式,增强课程内容的新颖性和吸引力.其次,将网络运用到构建和谐师生关系中去.通过开辟课程网页、建立课程论坛、班级群等手段搭建互动平台,让教师走进网络去了解学生,解答大学生思想上、学习上、心理上、生活上的各种问题,构筑新型的网络环境下的师生互动关系.再次,将网络应用到学校管理中去.通过及时公布和传达学校教学、管理等信息,收集大学生对学校事务的建议和关注的问题,鼓励大学生参与学校的民主管理；同时,加强校园网建设,使之成为大学生了解学校,拉近和高校管理者距离的桥梁和纽带.
(四)提高自我学习能力,形成个别化自主学习方式
面对丰富的网络教学资源,大学生完全可以根据自己的兴趣和爱好有选择性的学习,充分发挥自身的主观能动性和思维潜能.正因为如此,网络教育成为一种典型的个别化自主学习,这在客观上要求大学生必须具有一定的自主学习能力,才能获得较好的学习学习效果.一要培养大学生自我激发学习动机的能力.学习动机是影响学生学习效果,实现学生主动发展的重要因素之一.大学生只有改变传统教育模式下“要我学”的思想意识、牢固树立“我要学”的学习动机,才能真正成为自主型学习的主人.二要培养大学生自我选择学习内容和方式的能力.指导大学生根据自身实际科学、合理地制订学习计划,自主决定学习内容,灵活选择学习材料,充分利用网络课件、视频、辅助软件、交流平台等多样化的学习工具,从多种渠道获取信息和知识.三要培养学生自我监控学习进程的能力.监控既是对过去行为的评判,更是对今后行为的引导.高校应引导大学生对照学习计划,对各个阶段的学习情况进行自我评价并做出合理调整,探索适合自己特点的、最佳学习模式.四要培养大学生协作学习能力.互动性是网络的基本特性,网络搭建了一个突破时空的虚拟空间,在这样一个空间里,人们不仅要学会“访问”,还要学会“交流”,频繁的交互影响要求大学生根据实际情况的变化、他人的反馈及时做出调整,具备更强的合作意识.
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