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10;者能应用计算机进行光子、量子和生物等高新行业的研究,而非计算机的学习者一般要求不高,仅仅要求自身能够熟练操作电脑并能够使用电脑进行文字处理、表格制作、幻灯片播放、浏览网页、网上交流和接受邮件等等一些基础项目.

综上所述,传统的无差别式教育已经落后,计算机技术教学迫切需要进行教学模式的改革,因此分层次的教学模式应运而生.由于在进行学员招收时,每个学习者的基础不同,有的人在小学或者中学就已经接触到了计算机,而有些

关于计算机方面论文范文素材人因为条件因素的限制,在之前并没有任何计算机基础,因此在进行班级编排时要依据学习者的基础进行分班,尤其是对于零基础的学员要进行小班教学,安排具有教育经验丰富的教师,因材施教,因人教育,逐步深入,循序渐进,尽量让他们在最短的时间内赶上正常的教学进度.对于有一定计算机技术基础的学习者,老师可以不用费力费时的进行基本计算机技术的教学,应该采用提问或者示范操作的方式,帮助学习者回忆已经掌握的知识技术,同时还可以达到引出新的学习内容的目的,增强学习者的学习自主性,从而扩展学习者的知识广度,使得能够快速地提高学习者的学习进度和质量.此外,教师除了进行传统计算机技术的教学以外,还要向学生讲解一些先进而又实用的计算机操作技术,帮助学生建立起时时关注先进技术发展的意识和提升对于技术的理解和认知,继而能够提高学习者的创新意识和综合素质,使教学任务能够保质保量的完成.

如何写计算机一篇好的本科论文
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5对计算机教学方法创新的积极作用

怎样对学生的上机训练效果进行评估,一直是困扰着教师的一大难题,因为学习者的能力程度不同,因此上机训练的项目和难度也不同,这就为评估工作带来了难度和较大的工作量,传统一个标准、一种方法的评估模式应经被时代所抛弃,现在必须要对教学评价方法进行创新.对于训练结果的评估可以使用比较法,教师可以在布置教学任务之前就把训练结果的标准制定好,分条分步的写出评估标准,这样学生就可以通过自评的方式找出自身的不足之处,教师也能更加直观的了解学生学习的薄弱地方,对以后教学模式的改进有着积极作用.

此外,还可以运用竞赛法和进步错进法辅助教学,只有不断地竞争才有不断地进步,具体做法可以把学生分为几个学习小组,给与适量的小组和个人训练任务,并每次训练之前,公布上次比赛的小组名次和个人的前三名,从而给学习者营造出一种优胜劣汰的学习氛围.还有就是可以给学习者展现两种学习情况的对比表格,一是自身的纵向对比,通过对比可以了解自己在截至目前为止学习中的进步或者退步情况,然后有针对性的进行调整,查漏补缺,最终使整个学习内容都能完全掌握；二是纵向对比,把每一次上机训练的成果同其他一起进行训练的学习者的成果进行比较,是学习者对自己的排名有一个直观的认识,从而能激起其奋斗欲望,不断努力学习谋求进步,从而实现学习者之间的良性竞争关系.还应注意的一点事,对于有进步或者是优秀的学习者,要给予一定的精神奖励或者是物质奖励,比如说可以在上机训练时集中对值得表扬的学员进行表彰,同时颁发一些小的奖励,像钢笔或者是U盘之类的,这样可以增加学员对于荣誉和奖励的渴望,从而使计算机技术的教学更加容易开展.

6结束语

上机训练对于计算机技术教学的促进作用远远不止以上所提到的,但归于一点就是上机训练必须贯穿与整个教学过程,在实践性的教学中,提高学习者的创造性思维,从而能更好地掌握计算机的知识技能.希望本文所分析的这些方面,能给今后的计算机教育教学有所帮助和启示.

参考文献：

[1]李秀梅.浅谈计算机上机实践课的教学评价[J].计算机光盘软件与应用,2013（1）：288-289.

[2]陈亨友.计算机实践教学创造性思维能力的培养[J].计算机时代,2009（1）：68-70.

[3]马经杰.论高校计算机上机教学管理[J].成人教育,2012（2）：113-114.

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