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关于多媒体技术方面论文范文数据库0;领导小组,领导小组可以由院党委书记、主管教学工作的副院长牵头,由教务处、社科部等相关部门的主要负责人担任小组成员,全面负责思政课的工作,制定完整的思政课课程建设的实施规划,使国家规定的相应教学经费的能足额投入,国家规定的思政课教学课时能得到基本保证,要真正做到像重视专业课那样重视思政课.其次,要认真分析学生不重视思政课的复杂原因,对症下药.除了学校领导和教师要经常性地向学生强调学习思政课的重要性外,还需要社会各界采取切实有效的措施,如在高考中,可以把思想政治列为所有考生必考的科目,这样就可以引导学生从小就重视政治课的学习,为高职生打好扎实的思想政治理论基础；可以把思政课成绩作为高职生评优、评先以及入党的重要标准；在毕业找工作时,用人单位除了看专业课成绩,思政课成绩要做到必看,并作为单位是否录用的硬性条件等等.只有大家形成了合力,才能从根本上扭转学生不重视思政课的现状.学生重视思政课了,才会产生学习的积极性、主动性,高职思政课教学也才会有真正的实效.

2.2要进一步优化思政课的全国统编教材

虽然目前教师和学生对思政课的全国统编教材尤其是《概论》很不满意,要另外单独编写高职思政课教材的呼声很高,但本人并不赞同这一观点,因为,单独编写高职思政课教材并不见得就会很理想,我觉得目前的全国统编教材还是按照以下几点要求进一步优化更好.（1）教材要突出理论观点的准确性、针对性和时代感.（2）教材应通俗易懂,要点明确.不要过分强调理论的完整性和系统性,教材中表述的理论不能太深奥和抽象.在这一问题上“基础课”教材相对做得比较好,“概论课”教材做得最差.（3）教材应既具有可教性,又具有可读性,让教师学生双满意.（4）教材内容要观点明确,论据完整鲜明.（5）教材内容要避免前后重复.

大学生如何写多媒体技术论文
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2.3要进一步加强高职思政课教师队伍的建设

（1）要采取切实有效地的措施稳定住高职思政课教师队伍的军心.目前,高职思政教师人心不稳,这很大程度上是由于自己的辛勤付出得不到学校和学生的应有认可而引起的.因此,要留住这一支教师队伍,关键是要让思政教师有成就感,真正意识到自己的工作很有价值.要解决这个问题,除了需要教师自身不懈努力外,还需国家相关的职能部门和高职院校领导的努力.如建立科学合理的教学效果考评制度,教学效果考评既要考虑不同课程的难易、学生的重视程度、学生学习基础的好坏,又要考虑教师上课班级和人数的多少等等,这就像跳水比赛一样,不同的动作是有难度系数的,不能一概而论.（2）要严格坚持思政教师行业准入制度.把有没有相关思政专业学习背景,至少是有没有相关思政专业理论基础知识作为思政教师行业准入的硬性条件,严格把好师资关,对那些非政治专业出身的或没有扎实思政专业理论基础知识的老师应慎用.（3）高职思政课教师要也与时俱进,努力提高自身的综合素质.1）要不断地提高自身的政治思想素质.坚定理想信念,坚守自己的本职工作,既要教书育人,又要做到为人师表.2）要不断提高自己的业务素质.政治教师要千方百计利用一切手段和途径如互联网、电视、广播等,及时了解掌握党的理论、路线、方针和政策,第一时间掌握国内外最新形势动态,及时更新过时的思想理论观点,做到不讲过时的话,更不能讲错话.3）政治教师还应练就扎实的教学基本功,要善于在教学中灵活运用多种多样的、行之有效的教学手段和方法,做到深入浅出.

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2.4要正确处理好教师课堂讲解与运用多媒体技术的关系

由于多媒体教学集文字、图片、视频、动画、声音等多种信息为一体,它能有效地克服高职思政课内容理论性强、抽象、枯燥和难懂的致命缺陷,所以被广大思政课教师所钟爱,多媒体技术在高职思政课中的广泛运用,大大提高了教学实效,这一点是不容怀疑的.但是,我们也要清醒地认识到,多媒体技术再神奇,充其量它也只不过是教师教学的一种教具,与过去一直在使用的黑板、粉笔、录音机和教学挂图等教具本质上是一样的,只不过它更先进一些而已,它是教师教学的辅助手段,课堂教学要想取得教学效果,起主导作用还是教师,学生仍然还是课堂的主体,好的教学效果是在师生的互动中取得的.在课堂上,政治教师充分利用多媒体技术对教学内容进行以情感人、以理服人的耐心细致讲解,这始终是教学活动的核心,一堂效果好的政治课既要靠教师高质量地讲,又离不开学生高质量地听,而不是仅靠用多媒体课件的播放,在课堂上教师和学生是“主角”,多媒体是“配角”,这一点过去是这样,现在是这样,将来也不会变.为此,政治教师必须认真钻研吃透教材,准确把握教学的重点、难点和关键；必须认真学习,广泛地搜集相关的教学材料用来充实教学内容,使自己在课堂讲解时能得心应手,手到擒来；必须要不断提高自己的语言表达能力和表演能力,努力把自己打造成一个高水平的演说家和表演家；必须树立以学生为本的教学理念,关心学生、爱护学生,既要做学生的师长,又要做学生的知心朋友；必须认真学习钻研多媒体技术,不断提高自己利用多媒体的水平,真正做到合理、充分地利用好多媒体技术为思政课教学服务,收到满意的教学效果.

总之,提高高职思政课教学实效是一个需要我们长期研究的课题.只有多管齐下采取切实有效地措施,充分调动起师生双方面的积极性,才能收到真正满意的效果.

【参考文献】

[1]余松.高职高专增强思政理论课实效性探究与实践[J].阿坝师范高等专科学校学报,2013（2）：105-117.

[2]王红艳.刍议高校思政课教学实效的缺失原因及对策[J].长春理工大学学报：社会科学版,2011（10）：113-130.

[3]王卓菲.提高高校思政课课堂教学实效的思考[J].改革与开放,2013（6）：174.

[责任编辑：汤静]

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