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关于计算机论文范文,与高职院校计算机应用基础课程的问题与相关毕业论文致谢

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19981;同等级的教学班级所教授的课程内容也采取差别化,对于A等级教学班级可以加强office高级办公操作的内容,而B等级教学班级则把windows操作和基本的office软件的操作使用做为主要内容.

这样可以充分发掘不同层次学生的特点,能做到有的放矢,对于基础较好的学生,满足了他们对学习高层次计算机操作的要求,而对于基础比较薄弱的学生,通过教师的教学引导,可以掌握基本的计算机和办公软件的使用.

2.3加强师资队伍建设

目前计算机信息技术高速发展,计算机教师要不断学习新知识,掌握新的理论知识和教学模式,提高实际动手能力.教师的教学方法与策略也要根据不同的班级和学生进行相应的调整,教学方式要灵活,培养学生的实践能力,善于激发学生的创造力,鼓励学生独立思考、独立设计并解决实际问题的能力.只有不断提高教师的素质和水平,才Ŋ

关于计算机论文范文21;确保教学质量.计算机基础课程的教师之间应加强交流和学习,相互听课,取长补短,定期进行教学法研究和专题讲座,通过教师间的交流提高教研室整体教学水平及学术水平,进一步提高课堂的教学质量.

2.4实行立体式教学

经过多年的实践积累,我们逐步了解学生的思维习惯和学习方法,我校教师编写了一套与高职院校相适应的教材,完成《计算机应用基础》及《计算机应用基础上机指导与测试》教材,利用网络教学的便利优势,于2006年建设了《计算机应用基础》网络课程,在不断的教学实践过程中对该网络课程进行了改版和更新,于2008年升级为院级精品网络课程,现还在不断完善过程中.使更多的学生在课堂之外还能进行自主性学习,网络课程中有在线留言功能,教师对学生的疑问可以随时进行解答,加强了师生之间的互动交流[4].

同时于2010年,我院引进了广东省高等教学考试管理中心《网络自主学习平台》.该系统的将每个章节知识点进行了细分,分析了每个知识点的难点、重点,有相应的视频讲解,同时对主要知识点安排了练习,可以进行现场改卷评分,也有有相应的练习视频讲解；在每一章结束后,还有单元测试,可以更全面地了解每一章的主要内容；在所有课程内容讲解完成后,平台提供了综合测试和强化训练两个栏目,使学生对整个课程内容进行全面的梳理和有效复习.该平台的知识点和各项练习都可以反复操作,并能进行现场改卷评分,使学生第一时间了解自己的学习情况,同时任课教师也可以通过系统了解到每个学生学习情况,可以有针对性地对学生进行学习指导.

2.5多方协调,科学安排教学资源

由于绝大部分大一新生没有拥有自己的计算机,在有限的课堂上要消化实践性、操作性极强的计算机操作存在很大的难度,上述的第一学期课时被无形压缩和第二学期出现空档现象,更加强了学生的学习压力.因此,建议学校能在课余时间开放没有教学任务的机房,以便学生充分利用空闲资源进行课程学习.但由于学校制度问题,机房管理部门与教学管理部分分属不同主体,学生使用机房需提出申请,教务处进行审批,机房管理部分才开放机房.这就涉及到多个部门的协调和利益关系,希望学校能从制度上解决好这一问题.

3结束语

通过以上措施和对策调整,学生的学习面貌有望得到改善,其学习积极性得到很大的提高,学习兴趣也很浓,本人所授班级等级考试通过率均达94.5%,取得不错效果.总之,对症下药,有的放矢,我们的计算机基础教育就能取得好的效果,高等职业院校非计算机专业计算机基础教学是培养学生掌握任何一门学科的重要工具和手段,同时对学生的基本素质和思维方式的培养起着重要的作用.我们要转变观念,进一步提高对计算机基础教学工作在整个高校人才培养计划中的重要性的认识,进一步深化改革进程,建立科学的课程体系,利用现代化的教育技术手段,从全社会信息化发展的全局推动整个计算机基础教学的改革.

参考文献：

高职院校计算机应用基础课程的问题与参考属性评定
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