当前位置 —论文—本科论文— 范文

关于教学法论文范文文献,与关于提高非计算机专业《C语言程序设计》教学效果的相关论文查重

本论文是一篇关于教学法论文查重,关于关于提高非计算机专业《C语言程序设计》教学效果的相关毕业论文格式模板范文。免费优秀的关于教学法及计算机及学生方面论文范文资料,适合教学法论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

学习效果低.该文针对此现象提出相应的改进方法,即诱导学习法.在课堂上,学生是主体,教师应该设计好所讲授内容的先后连接顺序,做到连贯有序.比如引入一个新的知识点之前,先提出问题,引导学生思考相应的解决方法,或让学生相互讨论,最终引出知识点进行讲解.这样更能提高学生课堂上学习的积极性.比如在学习数组之前,先提出问题,如果用一般的变量存放学生的年龄,需要存放几万学生的年龄,则需要几万个的变量,这样的编程量是非常大的,引导学生思考解决方法,并引出数组的概念和作用,这样学生比较容易接受,而且也不会觉得很突然或陌生,更能轻易得接受并学习.

2.2.3对比法

根据人类认识事物的规律,在课堂上采取对比教学法会得到的非常好的效果.从常理出发,人们习惯性地会对比身边的事物,从而认识相应的事物.所以在课堂上讲解知识点的时候,恰到好处地运用好此方法的话,教学效果是非常好的.比如在学习数组的时候,当学习完一维数组之后,学习二维数组的时候,就可以以类比的方法来介绍二维数组,学生会很快学会并吸收二维数组的内容.这样的效果是非常显著的.

2.2.4抽象具体化

C语言中,有很多抽象的专业性描述的概念理论,而对这些理论的讲解是比较难的.对于学生而言,这些内容在头脑里是很抽象难以理解的.所以这时就需要教师在讲解内容时,少用专业术语进行解释.比如讲解C语言充有且只能有一个main函数,且程序从main函数开始到main函数结束时,很多学生不是很理解,教师就可以举例说一个学校只有一个大门,学生要想进入学校逛耍就只能通过大门走进,而逛耍完后想要走出学校时,也只能通过大门才能出去.学校的大门就类似于main函数,要想进入学校只能从大门进或出,而C语言程序的开始结束也只能从main函数开始或结束.这样的话,学生比较能接受并理解此

关于教学法论文范文文献知识点,而且会觉得有趣.

2.2.5组队上机法

此方法主要是针对上机实验课.传统的实验课是学生进入机房之后,个人练习,各练各的,学生之间缺少交流沟通.对此,该文提出的组队上机法可以有效地改善此现象,并得到相应的效果的提高.事先将学生进行分组,然后对每个小组分配任务,并提出要求及实验结果,还可以制定一些相应的奖惩制度,当然奖惩制度得切实可行.上机实践时,小组成员之间相互探讨问题,互动地学习,这样可以激发学生的求知欲,也能锻炼学生的团队协作能力.相互之间有竞争,就可以刺激学生的学习欲望.

2.3课后沟通

因为高校的老师和学生之间见面的机会最多的就是上课时间,而学生有问题又不可能在课堂上问.针对这种现象,如果老师能和学生打成一片,加入学生的学习群里,课后有任何的问题,大家都可以通过互联网在群里讨论,老师也可解答问题.这样的学习效率是很高的,学生觉得老师负责,他的学习激情会更大,潜能也会被激发.

3总结

教学实践证明,针对目前非计算机专业的学生学习C语言的现状,该文所提出的解决方案教学方法是切实可行的,且教学效果得到了确切的提高.利用这些方法,不仅可以激发学生的学习兴趣,更能增强学生分析处理问题的能力.学生在一种快乐融洽的氛围中学习,学习效率是非常高的.

参考文献：

[1]谢竞博.C语言程序设计教学中的问题及改革建议[J].重庆邮电大学学报：社会科学报,2008（2）.

[2]王继东,赵瑞斌,陈桂林.计算机专业C语言程序设计课程教学改革探索[J].计算机时代,2012（2）.

[3]牛熠,董阿妮,吴燕玲.C语言教学中学生兴趣的培养[J].东莞理工学院学报,2006（1）.

[4]冀振川,谷飞.计算机C语言教学方法初探[J].新课程学习（中）,2011（9）.

[5]何克抗,郑永柏,谢幼如.教学系统设计[M].北京师范大学出版社,2002.

[6]张学林,陈齐超,段珊,等.项目教学法在“C语言课程设计”中的研究与应用[J].实验技术与管理,2011（2）.

关于提高非计算机专业《C语言程序设计》教学效果的参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于教学法的论文范文集	大学生适用:	函授毕业论文、高校大学论文
相关参考文献下载数量:	64	写作解决问题:	如何怎么撰写
毕业论文开题报告:	标准论文格式、论文总结	职称论文适用:	核心期刊、职称评中级
所属大学生专业类别:	如何怎么撰写	论文题目推荐度:	最新题目