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计算机网络相关论文范文例文,与计算机网络专业教学相关发表论文
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【摘 要】高职计算机专业的网络课程,由于学生基础的差异、学校硬件和软件条件的差别、教师教学方法等因素,使该专业的大部分学生感觉学习起来很吃力,并且毕业后动手能力和实践能力较差.本文是笔者根据多年从事高职院校计算机网络专业的教学,从教学目标、教学内容、教学方法待方面探讨了该专业教学的一些经验,希望能使学生学了该专业后,能够学有所成,也能够真正感受到这个专业的价值.
【关 键 词】当代现状；计算机网络；教学经验
Abstract：theworkcurriculumofhighervocationalputerprofessional,becauseofdifferencesofstudents,theschoolbasedhardwareandsoftwareconditions,teachers'teachingmethod,makethemostoftheprofessionalstudentsfeelthatlearningisverydifficult,andaftergraduating,practicalabilityandpracticalabilityispoor.Thispaperisbasedonmanyyearsengagedinputerworkspecialtyinhighervocationalcollegesteaching,discussessomeexperienceintheteachingfromtheteachingobjectives,teachingcontent,teachingmethod,thehopecanmakethestudentstolearntheprofessional,cansucceed,cantrulyfeeltheprofessionalvalue.
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keyword：situationofmodern；puterwork；teachingexperience
当代社会,已经进入到信息时代的社会,随着计算机技术的普及和迅速发展,社会对计算机人才的需求不断增加,所以计算机网络人才的需求量也在不断增加.
本人长期担任高校计算机网络专业的教学,现将多年的一点计算机网络教学实践和经验总结如下,对于现代计算机网络专业的学生,不但要有本人担任所以计算机网络专业.
一、高职学生情况分析
本人在教学中发现,大部分学生计算机基础比较差,选择学习计算机网络专业很大原因是出于对游戏的热爱,所以当学生进入这个专业核心课程的学习时,如《Linux服务器管理与配置》、《网络设备》、《网络安全》等核心课程时,往往感到力不从心；第二是理论联系实际不够,有些学生只知道学习理论知识,不会应用到实践中去；第三个问题是学生感觉学习这些命令比较枯燥,对这些命令学习起来兴趣不浓厚,第四是有些学校的硬件和软件条件还没有达标,教学过程中采用单一的教学方法,无法提供给学生操作、实践的机会,很多学生毕业后,缺乏对组网、管理网络系统等实际操作的技能,对各种网络设备的参数和接入方法不熟悉,学生毕业后,水平还是停留在只会使用浏览器“上网”,玩游戏等初级阶段.而现在社会和企业需要的人才大多是操作型人才.
二、计算机网络教学方法经验
1.正确的教学目标
高职计算机网络专业的学生总体的教学目标,是培养学生具有组建网络和管理网络的基本能力,当然,在学习过程中学生要撑握一定的计算机网络原理的理论知识,以利于他们以后的知识更新.所以在高职计算机网络专
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2.创设教学情境,培养学生的学习兴趣
计算机网络专业的课程有些比较抽象,学生一接触可能就会产生畏难心理,所以教师在教学过程中,要善于激发学生学习的自觉性和积极性,只有这样,教学才会取得成功,学生才会将学习从被动接受知识变为主动探求知识.例如在讲授ISO/OSI网络参考模型时,我们可以用它来与信的传递过程来做类比,并让学生分别扮演信、发信方、接信方、邮递员等各种角色,完成一封电子邮件的游园过程,从中引出参考模型中不同的层次,加深学生对这个知识点的理解.
3.制作形象生动的PPT教学课件,充分利用图像、动画讲解计算机网络理论知识
例如在讲解数据通信交换技术的时候,学生对电路交换、报文交换和分组交换不太容易理解,我就把这三种交换技术制作成Flash动画形式,感觉效果非常不错.
4.利用Inter环境和实例来教学
学习网络主要的目的是用来服务于网络,本人平时在教学中主要利用了几种网络环境：第一,建立群,老师与学生,学生与学生之间可以在群里讨论,交流,同时教师可以随时在线解答学生的提问.第二,教师和学生可以将自己发现的比较好的学习资源网站共享出来,让大学一起在线学习.第三,实例教学,例如我们可以打开一个学生感兴趣的网站来讲解http协议,利用聊天功能来讲解网络上的数据传输.
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5.改进实训条件,提高学生动手能力
正所谓熟能生巧,计算机网络知识的学习更是如何,当老师完成了知识的讲解、演示后.学生对这些内容还只会有个模糊的认识,要使学生对这一知识点熟悉起来,关键的一步就是要用学生自己去动手,去实践,从实践到熟练,从实践去创造成果.特别是对于网络设备等方面的课程,多上机,多实践是最好的,也是最重要的学习方法.
6.教学课程课时安排
根据课堂教学内容的安排,可以将课堂分为理论课和实训课,并且最好是两者要相互穿插,做到理论完后有实践操作,操作完后能总结.例如讲解水晶头的制作方法,如果老师讲完了制作步骤,然后自己演示了制作过程,再让学生自己亲手做一根双绞线,这样就做到了理论与实践相结合,不但提高了学生的兴趣,带动了课堂教学气氛,学生的记忆也会更加深刻.
7.教学考核
计算机网络专业的课程与其它专业的课程有一定的区别,因为计算机网络专业重视实际操作,所以我们在进行期末考核的时候要使用理论与实践操作相结合的考核方法,只有这样,学生在实践操作过程中才会有更多的动力,另外,实践操作也会使学生更有成就感.
本文初步探讨了高职计算机网络专业教学存在的问题及改进的建议,希望对目前的计算机网络教育水平的提高有一定的参考意义.
参考文献
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[2]卢加元.“计算机网络”课程教学改革与实践[J].华东交通大学报,2006（S1）：92-93.
[3]王璐,肖丽.计算机网络课程教学方法的探索[J].重庆教育学院学报,2009,6.
[4]尹少平.高职高专院校计算机网络课程教学民族工作者探讨[J].2006,1.
[5]夏士雄.计算机网络技术课程体系之研究[J].煤炭高等教育,2004,05.
作者简介：王君妆（1980—）,女,湖南长沙人,湖南电子科技职业技术学院网络规划师,研究方向：网络设备.
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