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外会计的兴趣,提高学习积极性.另外采用案例、导学和提问等多种教学方式时,让学生主动探究、学会学习,提升了学习能力；学生参与到课堂教学中、正确回答问题、完成任务等及时给予鼓励和表扬,让学生体验成功的欢乐,享受求知的乐趣,获得求知的心理满足,获得幸福的体验.
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4成效
学生对本课程教学的评价：教学方法切合学生实际,理论与实际联系,特别注重实践能力和解决问题能力的培养,为我们考证与工作实践打下了坚实的基础.学生的课程学习情况评价：采用多维交互式的评价体系,其包含两个层面,一是评价指标的多维度,具体包括学科知识评价、技能评价、态度评价；二是评价主体的多元化,具体包括学生评价、教师评价等.学生本课程学习成绩平均79.6分,全国涉外会计证考试通过率100%.
5结束语
课堂教学对学生的成长、成才起着举足轻重的作用,提高《涉外会计理论与实务》的教学效果,是无止境的实践探索过程,教学中要立足学生的学习情况和就业需要,不断探索有效的教学方法和手段,培养适应目前外贸企业需要的优秀会计人才.
【参考文献】
[1]袁明智.会计案例教学探讨[J].财会教育,2013（3）：127-128.
[2]孙淑娟,田硕,赵丽娜,等.“导学法”改善民办院校教学效果的探讨[J].价值工程,2013（26）：239-240.
[3]吴建斌.高职生积极人格培养策略[J].黑龙江高教研究,2013（6）：230-231.
[责任编辑：刘帅]
作者简介：叶怡鑫（1987.05.17―）,女,江苏常州人,中级会计,硕士研究生,主要研究方向为会计教育.
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