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信息技术有关论文范文例文,与信息技术教育应注重信息素养相关毕业论文提纲
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0340;积极性、主动性和创造性,使他们终生受益.
3.3丰富实践活动
首先,教师要善于将实践活动与理论教学相结合,形成有机的整体.通过组织学生开展研究性学习、成立电脑兴趣组,创设数字化学习环境和教育环境等方式,培养他们的创新精神和实操能力.例如,学校或班级可以定期开展“信息文化日”,进行诸如课件制作大赛,网络技术赛、网络道德演讲比赛等赛事,以激起学生学习信息技术的积极性和主动性.学校的微机室、电子图书馆、网管中心等都面向学生,定期或全天开放,让每个学生根据个人爱好和行长,各取所需,自主获取信息.其次,要创设学生自主学习的环境,这是信息技术教师必须掌握的一门技巧.再发掘教材智力因素,充分展示知识从无到有、从旧到新的进程中,要开创性地提出构想,引导学生积极尝试.例如,利用校园局域网,组织学生进行研究性学习,开放式讨论等,利用局域网进行交流,灵活处理所遇到的问题,在这样的学习和交流环境中,学生会慢慢培养出创新能力.
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3.4加强学科融汇
学科融汇,亦称学科整合,指的是在其他各科课程中渗透信息技术教育.在学科融汇中,其它学科的学习可看着平台或应用环境,而信息技术是一种工具途径,用于解决其他课程中遇到的问题,从而,中学生利用信息技术解决学科问题的综合能力可得到培养和提高.信息技术渗透到其它学科,不仅有助于其他学科课程的学习,也更有助于信息素养的提高.
如在教学“太空旅行”一课时,与地理学科融汇,联系课程内容分配学习任务：深邃的太阳系.课堂上采用“设想场境,分配任务（任务是上网基本操作与太阳系的形成）——自主探索,掌握上网基本操作——团队合作,搜集太阳系有关资料——筛选信息,完成任务（小报或课件）——一个人解说,集体评比”五个步骤.五个步骤下来,学生不仅牢固掌握了信息技术基础知识,他们的视野也更开阔,思维也更活跃了.他们“穿越”了时间、突破了空间,了解遥远的、抽象的、难以感知的太阳系.同时,学生使用信息技术获取知识、解决实际问题的能力得到了提高,学生的信息素养得到培养和升华,教学效果可谓四两拨千斤、一举两得.
注释
①王吉庆.推动远程合作学习进一步提升师生信息素养[J].中小学信息技术教育,20072：1.
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