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计算机类论文范文例文,与大学计算机教师开展计算机专业英语学习的相关毕业论文模板
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.开展计算机双语教学,传授给学生的不仅仅是英语,更是计算机专业课程的核心知识和核心理论,使学生在有意和无意之间学会用两种语言思考与应用,为适应我国加入WTO对国际型人才的培养奠定良好的人才基础.2.4与国际接轨的需要
国外软件基地向国内的转移对软件开发人才提出了新的要求——既要具备较高的软件开发能力,又要具备较高的英语水平.软件人员只有具备了较强的英语交流能力,才能获得进人跨国软件公司的钥匙,才能在彼此的交流中发挥所长,并得到更进一步的发展.许多人认为,阅读别人翻译的东西才是真正的捷径.但实际上阅读别人的译文存在很大的风险.首先,软件开发中的技术文档和资料大多来源于英文,但翻译质量往往差参不齐,有时看译文比看原文还难懂.特别是一些最新的研究成果,由于初次引人,许多词汇的译法往往是五花八门,使得相关参考书之间的参照性下降,也增加了阅读、学习的负担；另外,翻译存在时滞,译者需要专业领域的知识背景,还需要翻译时间,加上引进时间和出版时间,与读者见面的周期会拉长；其次,阅读译文往往使读者失去了最好的学习、锻炼机会.这种机会不仅包括英语水平的提高,还包括专业思维的交流与提高.最后,阅读原汁原味的文献资料,往往能获悉西方人的思维方式,而这种思维方式对学习计算机技术是极为有益的,因为计算机技术正是建立在这种思维方式的基础之上的.
3.大学计算机教师提高计算机专业英语的手段和方法
3.1合理组织教材
要系统地学习计算机英语,必须选择一本好的教材,一本好的计算机英语教材对系统学习计算机英语帮助极大.通常应遵循四个原则：1）教材的难易程度适中；2）教材的专业侧重,选择适合自己需要的计算机英语教材；3）教材的体系结构.是按照语法体系结构还是计算机体系结构；4）教材的易用性.指教材的编排是否符合自己的习惯.建议选择“面向对象程序设计”作为计算机专业英语的入门教材.因为,一方面该门课程相对而言,实践性较强,有大量的实例和实验,可以通过实例和实验来弄清楚原理,进而弄清楚原理的一般性英文表述获得阅读英文理论书籍的能力.
3.2使用网络平台
网络正是计算机专业重要的手段和活动,在计算机专业英语课程通过网络进行自主探究性学习,在学习过程中训练专业英语的听说读写译,特别是大量泛读,掌握专业语言结构,通过网络学习计算机专业英语,运用专业英语技能,更好利用网络获取计算机专业信息的方法和策略.上网尽量访问英文的网站和技术论坛不使用汉化的版本.注册英文的电子邮件hotmail,加入网上英语聊天室,下载英文版的软件进行安装、使用,运用新的网络技术.
为了能够充分利用网络,在平时就应该做个有心人,注意积累有助于教学的网络资源.1）使用英文在线工具；2）在线英文计算机教程；3）专业网站；4）网络英文教程；5）大学校园网资源.
3.3经常阅读相关英文资料,提高对专业术语的感悟能力
英文资料来自于报刊、杂志、书籍和电视等途径.在日常工作中大量阅读英文书籍和资料是提高计算机英语水平的最佳途径.原版计算机书读多了,就会找到很有规律的东西、获得一种英语定向的思维方式.
所谓阅读,实际上就是语言知识、语言技能和智力的综合运用.在阅读过程中,这三方面的作用是浑然一体、相辅相成的.词汇和语法结构是阅读所具备的语言知识；但仅此是难以进行有效阅读的,还要具备对语言综合运用的能力,即根据上下文来确定准确词义和猜测生词词义的能力,辨认主题和细节的能力,正确理解连贯的句与句之间、段与段之间的逻辑关系的能力；以及记忆判断和推理的能力,因为阅读计算机英语文章常常需要领悟文章言外之意和作者的态度倾向等.
3.4参加培训在短期内实现其快速的提高
任何教学中老师的业务水平是关键因素.在高校的双语教学实践中,普遍感到师资不足能流利自如地使用双语教学的不多,外语教师专业知识不足学科教师专业知识丰富但英语功底不深尤其是口语水平差,大学双语教学需要英语水平高且专业知识强的复合型教师.因此,学校一方面采取特殊政策吸引国外留学人员来校任教或邀请与学校有合作关系的国外专家学者承担部分双语教学课程通过双向交流提高师资水平；另一方面可以对现有教师进行双语教学培训.可以根据专业方向的性质和英语教学课程的比例,1）有计划有步骤地选派教师到外语学院进修或选择部分专业方向,强化英语教学,如以工程硕士研究生级别培养的学校,培养教师提高计算机专业英语水平；2）聘请有丰富教学经验的国外语言专家进行师资口语训练,提高其英语水平和英语授课水平；3）创造条件把教师送到国外培训.
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4.结论
英语和计算机知识是21世纪人才的两大基本技能,而这两种技能有着相辅相成的关系,没有一定的英语水平就不能透彻理解许多计算机的语句和命令、不能通过计算机网络了解更多的新信息、就不能把计算机的功能和作用充分地利用起来；若能较好地利用计算机这一工具,就能很好地完成本职工作还能帮助人们学习英语.
在众多专业中,计算机专业知识更新较快,特别随着互联网的飞速发展,计算机及与计算机相关的产业蓬勃迅速,进一步推动了计算机专业知识的更新速度.同时,很多先进的技术和思想出现在国外,更快获取前沿知识的方法是阅读英文资料,用英文同国外同行交流.因此,具有良好英语水平的计算机专业人才可以更快地占据国际竞争的前沿.而作为高校的计算机教师肩负了掌握前沿知识的重任,提高自身,并育之于人.
参考文献
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[5]曾二秀.论本科双语教学与双语教师培训[J].吉林省经济管理干部学院学报,20010,10：84-87.
项目来源：南昌航空大学大学生创新创业训练计划项目.
作者简介：毛红梅（1971—）,女,硕士,副教授,从事多年的计算机英语的教学工作,研究方向：信息管理系统,计算机网络.
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