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中职计算机类论文范文参考文献,与中职计算机网络专业教学改革的有效建议相关论文的格式
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摘 要：在计算机网络技术飞速发展,更新换代频率很高的科技背景之下,很多中职学校开设了计算机网络专业,以满足社会对计算机网络专业人才的需求.可是限于中职教育中,教材质量、教师素质、教学条件及环境等多种因素的制约,当前中职计算机网络专业的教学质量不符合社会对人才的需求和预期.本文将对我国中职计算机网络专业教学过程中所面临的问题进行阐述和分析,并就对其开展教学改革提出有针对性的见解.
关 键 词：中职教育；计算机网络专业；教学改革；建议
中图分类号：TP393-4
当今信息技术发展的速度超过了以往,信息技术已经成为了人们生活和工作中不可缺少的一部分.信息技术的飞速发展为中职学校的计算机网络专业提供了新的机遇,也带来了新的挑战.随着计算机普及化,社会对于中职学校计算机网络专业的培养的人才的需求量也大大增加了,并且在过去以至于现在都是比较热门的专业.在信息技术发展以及社会强烈的需求的背景下,对中职计算机网络专业的教学要求也有了新的要求,也就是不仅要求该专业不仅能够紧跟信息技术发
中职计算机类论文范文参考文献
1中职计算机网络专业教学改革的目标
计算机的功能正从单一专项多元化,计算机的应用领域也不断渗透到社会生活的方方面面.从计算机网络专业的就业情况来看,社会对于此方面人才的需求也越来越多样化.因此,中职计算机网络专业教学改革的目标是以夯实基础为重点,注重对细分专业人才的培养,以顺应社会的发展需要,具体来说,可以从以下几个方面培养细分人才：
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2中职计算机网络专业教学计划的改革
教学计划改革主要是对传统的教学计划的创新.一是改变过去培养博而不专学生的教学计划,二是突出专业的“精”.接下来,以中职教育培养三年制的网页制作人才作为例子,就如何进行教学计划的改革进行分析.在学制的前两年,应当计划用更多的精力夯实学生的专业基础,在最后一个学年,对学生进行深入和提高,让学生形成自己的网页设计特色和个性.例如,第一个学年主要掌握基本的计算机基础知识,如掌握计算机操作系统的操作和维护,掌握五笔打字及中英文打字方式等.第二个学年要让学生开始设计普通的静态网页,并且能够使用其他软件对图片图像进行美化.第三个学年就是重点强化和提高,掌握VBScript语言,并且开展实践训练,提高实操能力.
3中职计算机网络专业教学改革的建议
中职计算机网络专业教学改革应当顺应信息化技术发展的趋势,符合社会的用人需求,坚持以学生为本的原则,切实提高中职计算机网络专业的教学质量.具体如下：
3.1加强教材创新,丰富教学方式
计算机网络专业应当加强教材创新,丰富教学方式,也就是教材应当多样化,这样才能拓展学生的知识结构,为学生提供不同维度的思路.另外,在教学中教材是不可或缺的,但教师也不能照本宣科,完全按照教材上的思路进行教学和讲解,而是应当结合自身的实践经验,把握信息技术的发展脉络,给予学生启发式学习的机会,培养学生的实际动手能力.例如,可以到企业中进行实践教学,还可以在课堂上模拟实际情形,以加深学生的印象.
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3.2提高教师的专业能力,注重教学培训
中职计算机网络专业的教学改革不仅仅针对学生,更应该针对教师.教师直接传授知识给学生,教师的专业能力直接影响到教学的水平.因此,中职学校还应当加强对教师专业能力的要求：一是建立岗位淘汰制,对于多次考核不合格的教师应当予以坚决辞退,二是建立常态培训机制,让教师也有机会接受新的知识.
3.3以学生为本,加强学生专业素质的培养
以学生为本,才能为提高学生的专业素质而进行努力.加强学生的专业素质主要是指提高学生的在学习中的主动性,让学生在学习中能够主动发现问题并解决问题,对学生的耐心、恒心进行锻炼和培养.中职学校的文化氛围应当有利于创造良好的学习风气,这样才能让学生静下心来搞学习,培养学生的专业素质.另外,要让学生逐渐喜欢上计算机网络这门专业,让学生带着兴趣加入到学习中来,才能起到事半功倍的效果,也才能有利于学生的个人职业发展,更有利于中职学校口碑的树立.
3.4着力改善教学条件
教学条件主要指的是硬件,而硬件的改善需要资金的投入.因此,中职学校应当努力争取政府的财政支持,以改善自身的计算机网络专业教学的硬件条件,中职学校的各级领导应当结合自身的客观条件,通过各种正当的手段和方式争取财政支持,以实现教学条件得到改善的目标.
4结束语
综上所述,中职计算机网络专业的教学质量直接影响到学生的就业问题,也对就业市场有着深远的影响.中职计算机网络专业应当从传统的教学中走出来,创新教学模式,改善教学条件,坚持以学生为本的教学理念,克服困难,推动中职计算机网络专业教学改革的顺利开展.
参考文献：
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[2]王高峰,周涛.高校计算机专业学生就业难问题分析与对策研究[J].牡丹江教育学院学报,2010（02）.
[3]谢建平.对中职学校开设计算机专业的几点思考[J].新课程（教师）,2010（05）.
作者单位：彭水职业教育中心,重庆彭水409699
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