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教学改革类有关论文范文检索,与职业资格证书为导向、就业为中心的中职动漫项目课程改革相关本科毕业论文范文
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62;学生互评、自评以及教师评分相结合的方法,对项目作品进行评估,依据视觉美感、内容新颖、主题明确、音效、设计风格和技术难度等考核指标进行评定.项目检查评估要重过程、轻结果,对每位学生项目作品给予充分的肯定.以职业资格证书为导向、就业为中心的课程改革,就是一个专业综合化过程,在笔者的教学改革中,认为主要体现在以下几方面：
（1）专业理论与专业技能综合
学校教学应以使学生获取职业资格证书为主线,将专业理论与专业技能综合在一起.首先,学生要了解动漫专业的基础理论,包括与动漫工作相关的基本知识和常识,清楚动漫工作的性质、要求等等.其次,要让学生在实际动手设计作品中成为合格的动漫设计人员.在具备了一定的理论基础后,就要开展技能的强化训练.
（2）各项专业技能的综合
动漫设计工作中的几乎每一个问题,都不是仅凭某一项专业技能就能做到的,往往是综合多门课程多个技能来共同完成的.如：要用Flash来制作一个简单的动画,那么首先要策划好动画的内容,构思动画情节,然后用Flash等相关软件来实现,这其实就涉及到策划、人机工程、Photoshop等相关课程的技能操作.所以学生除了学好各项专业技能外,还要在解决问题、完成任务的过程中将各项技能有机地结合在一起.
（3）教、学方法和考核办法上的改变
单纯的课堂讲授的教学方法不能适应“以职业资格证书为导向、以就业为中心的课程综合化改革”的要求.因此我们采用以学生小组探究学习,以学生小组搜集整理信息、讨论解决问题、完成协作完成项目的设计与实现为主,教师辅导为辅的教学方法,即“生本”的教学方法.
与此同时,考核方法也要不断改进与完善,在项目教学过程中,更注重学生的过程性考核,以整个教学过程中学生完成的多个项目为考核重点,突破了传统的以试卷为主的学科考试评价形式,能更全面的考察学生的综合能力.
3“以职业资格证书为导向、就业为中心的课程改革”需要解决的问题
“以职业资格证书为导向、就业为中心的课程改革”涉及到教学思想、教学内容、教学组织形式等的重大改变.首先要求教师与学生都要转变观念,特别是教师,要从根本上落实“学生为主体、能力为本位”的思想.其次,对教师素质提出了更高要求.教师不能像以前一样,按教材和自己设计好的思路去讲授,而是要随时准备解决学生提出的各种问题,这需要教师有正确的学生观、良好的心理素质、广博的知识和较好的专业实践能力及较强的教学组织能力.第三,要充分理解并积极帮助学生解决困难.学生已经习惯于被动地听讲,自己完成任务、解决问题的能力较差,会出现由于基础知识、基本能力和自主学习与思考的习惯缺乏而难以适应新的教学要求,造成完成学习任务困难的情况.第四,要多方合作.案例的搜集、问题的设置以及实践机会的寻找任务很重.任务与问题既要涵盖全面、有代表性,又要循序渐进,有层次性,同时还要符合秘书工作的基本原则,这需要与有关单位和学生密切合作来完成.学生解决实践问题也需要在实习单位进行,这是课题研究中需重点解决的问题.
职业资格证书制度促进了职业能力教育,推动了职业教育各项工作的改革.但在实施职业资格证书制度中,我们又发现了诸多问题：如怎样处理职业资格证书制度与职业教育培养目标的关系,劳动和社会保障部门颁证与国家标准、行业标准之间的差距以及认可情况,国际证书与国内证书的关系,如何调整课程设置、教学内容,使课程计划、课程标准能面对全体学生,使不同层次的学生均能扬长避短地得到发展,满足学生终身教育和可持续发展的需要,培养适应未来社会需要的高质量专门人才,仍然是需要我们研究的课题.
4结束语
教学实践证明,以职业资格证书为导向、就业为中心的中职动漫项目教学改革能使学生的思维能力、动手能力、口头表达能力、团队协作能力、对困难的承受能力等都得到锻炼和提高,大大提高了学生的就业竞争力,深受用人单位的欢迎.
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