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现在,随着教学改革的深入,英语的教学已经逐渐成为了人才培养与选拔的一大指标,英语的教学也开始迎来新的发展机遇.但是,现在的英语教学仅是集中于英语的考试水平上,并没有真正地让学生了解到英语的背景.所以,推动英语术语的教学是推动英语学习的一大要求.

英语语言学中术语词汇教学探讨

英语,是一门由26的字母通过不同的排列组合形成相应的词汇,从而形成的一门语言,所以,在英语的语言学中,英语术语词汇是整个英语术语教学乃至整个英语教学最为重要的组成部分,更是英语教学的基础.所以,针对英语术语词汇学的教学进行相应的探讨是加强英语教学的基础.但是,在英语的学习中,英语词汇的记忆是学生们最为头痛的部分,那么,怎样来加强学生的英语专业术语词汇的教学呢?本人提出以下几个观点.

1联想法：联想法,即采用相互联系的方式

英语教学类有关论文范文集来加强对英语单词的映像与认识.在英语专业术语词汇的学习过程中,联想法是最为基础和应用最为广泛的方法.联想法的内容是多种多样的,内容非常的广泛,也有许多形式.例如相似联想法,利用英语发音与中文发音的相似性来进行记忆；关系联想法,即将其含义与英语发音相互联系来进行记忆；对比联想法、词缀联想法等等.联想法是词汇学习的最为基础的一种方法,可以切实地增强学生对单词的记忆力,但是,这种方法仅仅局限于词汇与相应发音之间的联系,对于较为复杂、发音特殊的单词帮助有限.

2联系上下文法：当然,在我们的日常英语学习中,不可能将所有单词都记住,所以,我们在平常的阅读当中,要学会联系上下文的方法,从上下文的语境中来猜测该单词的含义,这种方法是学习英语中必然会应用的一种方式,通过这种方法的应用,可以让学生学会判断相应语境之间的联系,从而不仅仅能够加强学生对英语单词的认识与掌握,同时能够让学生掌握好英语语境的判断,更能够促进学生对英语语言学的认识.

3利用词根学习进行记忆：词根,是英语构词法形成的依据,更是英语词汇的组成的基础,所以,若能够掌握好英语词根的含义就能够从根本上让学生掌握好相应的英语单词的内容与意义.通过这样的方法,可以让学生从一定程度上了解到英语相关的背景知识,同时还能够进一步了解到英语的语言学相关的知识.但是,由于英语词根数量众多,而且同一意义的词根也较为重复,所以,对于记忆的要求较高,工作量也较高.

4通过海量阅读来进行单词的记忆：海量阅读法,就是指在相关的阅读过程中,不断地累积不认识的单词,并通过相应的背诵的方式将不熟悉的单词进行记忆.通过这样的方式能够在扩大自身的英语词汇量的同时,锻炼自己的阅读能力,提高自身的英语语言修养.但这种方式过于传统,方法也较为死板,对记忆的能力要求较高.

英语术语语言学中语境学的探讨

英语是一门讲求语境的学科,在不同的场景中,运用同一词汇所表达的意义是不相同的,所以,我们要在英语语言学的学习中学习对英语语境的了解与认识.英语语境是通过英语教学中英语语句的情态来进行展现的.

英语语言学中的情态表达是英语语句表现的基础,更是国外语言学家所一直从事的一个热门话题.情态是指从逻辑和语义的范畴上所进行的,例如英语词汇中的“can、could、would”等等,通过这样的表达,可以表达出语句中的相应情境.在英语语句的表达中,出了相应的情态动词能够完整地展现出相应的语境,还能够采用一定的名词、形容词、副词和介词等进行相应的展现.

抓好英语教学中的英语术语教学参考属性评定
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