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计算机网络类论文范文集,与独立学院计算机网络课程虚拟仿真实验的与实践相关论文答辩

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；⑥理解ARP、ICMP、CSMA/CD以及网关在网络通信中的作用；⑦理解交换机和路由器的工作原理以及在网络通信中的作用.

实验的组织和管理：在实验开始时,教师介绍实验的要求和目的,以及实验使用的工具、方法和命令,然后由学生自己动手来完成实验.学生可以独自完成实验也可以结对完成实验.为了防止网络上IP地址发生冲突,学生实验所采用的IP地址可规定为192.168.X.0/24的形式,X为每个学生的学号.这样不仅解决了IP地址的冲突问题,也能很容易知道是谁的IP地址,方便学生查找错误,使实验能顺利进行.

实验的数据分析和原理讲解：实验不仅要求学生掌握局域网的规划、组建和配置,更重要的是让学生理解局域网的通信原理,相同网段主机之间和不同网段主机之间通信的过程,网关、交换机和路由器的工作原理和作用,局域网通信的相关协议等概念知识.如果仅凭教师讲解,学生则很难理解这些概念知识.

但虚拟和现实是有差距的,同学们可以尝试使用各种型号的设备,但同时告诉学生“够用为度”的原则.通过调查发现,虚拟实验激发了学生学习计算机网络的热情,他们比以往更加喜爱这门课程了.

（2）实验教学增强了学生团队意识.利用网络虚拟实验平台拓展和改善学习环境和氛围.在传统的分组模式基础上,根据学生水平结合自愿原则分组,鼓励学生制定不同梯度的任务作为目标,适时引导和有效监督,让学生体会到团队合作的重要性,培养竭诚合作的精神.此时,教师的引导作用很重要.

（3）利用网络虚拟实验平台,改革实践课程考核.引入网络管理员考试和相关网络培训内容,精心组织学生进行专项训练.实验考核中,学生要在规定时间内独立解决问题,确保实践考核的实时性、公开性和准确性.这样的学习考核方式,使学生学习有目标、有压力,因此使学生在课前能认真做好准备,课后强化相关考试和培训内容,调动学生的学习兴趣,从而达到提高学生解决实践问题能力的教学目的.

（4）积极寻求校企合作,鼓励学生参加相关网络实践.让学生了解网络管理员考试、网络工程师考试和CCNA等相关网络培训的情况,树立参加这类考试的信心,鼓励学生参加相关考试和CCNA等相关网络培训.在学校有限的实验条件下,积极寻求校企合作,鼓励学生参加相关实习实践培训,为毕业生顺利就业和后续扩大专业招生打下良好的基础.

4对虚拟实验教学的再思考

目前,虚拟仿真技术在教学中得到了广泛运用.虚拟实验和物理实验各自有自己的优缺点.除去经济因素,在讲授计算机网络课程的过程中笔者深深感受到虚拟实验最大的好处是方便、灵活、安全、容易实施和扩展.学生只要有一台笔记本电脑并且安装了这些虚拟软件,无论在什么地方都可以进行学习和实验,从而摆脱了真实实验环境的束缚,学习效果得到了极大提高.但是,在教学过程中也发现,采用虚拟实验讲授计算机网络课程,最关键的一点是要让学生快速理解“机器中的机器、网络中的网络”这一概念,让学生具备虚拟学习的思维.学生完成虚拟实验一般用两种方式：①每个学生在一台物理机上打开多个虚拟软件独立完成网络实验,这种实验方式是通过一台物理机来完成的,这种方式学生比较容易理解；②把一个实验划分为多个模块,这些模块分布在不同的物理机上,学生通过协同方式来完成实验,这种实验方式是通过多台物理机和真实的网络平台来实现的.只要物理网络连通,学生就可以在物理网络里随意组建虚拟网络,学生对这种实验方式通常理解得会慢一些.另外,学生最终要工作在一个真实的环境中,因此,还需在一个真实网络环境中来验证学生在虚拟环境中学到的知识.

综上,这套虚拟实验用在计算机网络课堂教学和学生的课后学习中,学生对这些实验的评价令人鼓舞,这些评价表明该实验方便、好用,能帮助学生更好地理解计算机网络.在今后的教学中,将开发出更多的虚拟实验并完善相应的验证体系,并将这种教学方法应用在其他课程的教学之中.

参考文献参考文献：

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[3]吴文铁.基于Web的计算机网络课程虚拟实验室探索[J].福建电脑,2008（4）：138139.

[4]周安辉.计算机网络课程虚拟实验室构建探索[J].职业教育研究,2012（2）：170171.

独立学院计算机网络课程虚拟仿真实验的与实践参考属性评定
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