当前位置 —论文—本科论文— 范文

物流管理类论文范文,与基于探究式团队教学的物流管理专业学生综合能力提升策略相关毕业论文格式

本论文是一篇物流管理类毕业论文格式,关于基于探究式团队教学的物流管理专业学生综合能力提升策略相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于物流管理及实践教学及物流方面论文范文资料,适合物流管理论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

0340;团队成绩最优为最高目标,发挥自己的特长与创造力,努力做好自己的任务,并关心协助做好其他任务,最终顺利地完成案例探讨,从而学习到相应的知识,并提升各种能力.

4.3构建合理的实践教学体系.在探究式团队教学模式中物流管理实践教学对提升物流管理专业学生的综合能力具有重要而明显的作用.物流实践教学实施过程中,首先深入调查目前物流管理专业实践教学模式以及实践效果,借鉴已有的实践教学经验；然后结合物流管理专业学生综合能力培养总体目标,合理地确立实践教学目标、设置实践教学环节、选取实践教学方法、安排实践教学内容,尽量设置丰富的物流实践内容和实践活动,例如开展情景模拟游戏、物流学术竞赛、举办多形式的科研座谈会、邀请企业优秀人物进行课堂讲座、进行课程实践调研、到企业现场参观等[12]；最后在实践教学过程中将实践教学过程阶段化,初级阶段通过认知型实验和操作型实验培养学生的基本实践能力,中级阶段通过设计型实验和综合型实验培养学生的创新设计能力,高级阶段通过物流大赛和物流科研项目提升学生的综合能力,从而构建并不断完善有利于物流管理专业学生综合能力培养的立体化实践课程架构体系.

基于探究式团队教学的物流管理专业学生综合能力提升策略参考属性评定
有关论文范文主题研究:	物流管理相关论文范文	大学生适用:	大学毕业论文、自考毕业论文
相关参考文献下载数量:	24	写作解决问题:	怎么写
毕业论文开题报告:	论文提纲、论文摘要	职称论文适用:	核心期刊、中级职称
所属大学生专业类别:	怎么写	论文题目推荐度:	优质选题

本篇论文网址 http://www.sxsky.net/benkelunwen/060217942.html

5结束语

文章通过分析物流人才市场需求总结并构建出物流管理专业学生的综合能力培养目标,结合物流管理专业综合性强、实践性高的特点,研究了基于探究式团队教学模式的物流管理专业学生综合能力提升策略.该种教学模式将教与学有机地融合在一起,通过师生共同探讨为学生和老师提供一个开放、轻松、积极、自由的学习环境,促进了“教学相长”；团队式的学习方式给学生提供了一个发挥个人才能、培养社交能力、提高团队协作精神的平台；构建并不断革新合理的实践教学体系有助于提高学生分析和解决实际问题的能力.探究式团队教学中的探究式学习方法与团队协作学习方法不仅是体现在探究式的课堂中,而且体现在整个教学过程中.随着科学技术的日益进步,教学理念的不断提升,为提升物流管理专业学生的综合能力,探究式团队教学模式也需要不断地在理论联系实践中推陈出新,逐步地成熟和规范.

参考文献：

[1]邱洪.我国物流管理人才需求预测分析[J].工业技术经济,2006,24（7）：40-43.

[2]瞿群臻,王萍.国内外高技能物流人才培养模式比较研究[J].科技管理研究,2011,31（22）：137-140.

[3]王小毅.应用型物流人才培养模式探索[J].世界职业技术教育,2011（6）：31-33.

[4]张守德.我国物流专业人才需求与培养模式研究[J].中国市场,2007（23）：94.

[5]余绍军,吴向东,刘灵犀.我国物流人才需求现状调查与分析[J].中国管理信息化,2010（10）：117-119.

[6]刘丹.本科物流管理专业实践教学体系构建研究[J].物流技术,2011（8）：42-44.

[7]李德才,李道芳,赵丽超,等.物流管理人才的素质、能力结构及培养方式刍议[J].自动化信息,2010（23）：125-127.

[8]李栓久,陈维政.个人学习,团队学习和组织学习的机理研究[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2007,28（9）：214-218.

[9]周凌,黎青松.PBL教学模式在物流管理专业教学中的应用研究[J].物流工程与管理,2009（11）：112-113.

[10]张正喜.对话式教学模式实施策略[J].阅读与鉴赏（中旬）,2011（6）：34.

[11]李钜恒.团队式教学在实训课程中的应用[J].辽宁行政学院学报,2008（8）：127-128.