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3）政治学类（国际政治、政治学、行政学、思想政治教育、社会学）

限选课程：电子政务应用、数据库高级应用、社会科学调查技术和方法.

⑴电子政务应用.36课时,2学分.

⑵数据库高级应用.54课时,3学分,建议实验室授课,边讲边练.前修课程为“数据库管理与应用（Access）”.

⑶社会科学调查技术和方法.36课时,2学分.

4）文学、哲学（哲学、新闻、汉语言文学、外语学院）

限选课程：多媒体技术及应用、三维建模与动画设计、计算机网络应用及网页制作.

⑴多媒体技术及应用.54课时,3学分.

⑵三维建模与动画设计.54课时,3学分.建议实验室授课,边讲边练.

⑶网络技术应用与网页设计.为计算机网络基础后续课程.36课时,2学分,建议实验室授课,边讲边练.

5）管理类（公共事业管理、行政管理、工商管理）

限选课程：数据库高级应用、管理信息系统、电子商务.

⑴数据库高级应用.54课时,3学分,建议实验室授课,边讲边练.前修课程为“数据库管理与应用（Access）”.

⑵管理信息系统.36课时,2学分.

⑶电子商务.36课时,2学分.

6）商学、经济学类（经济学、国际商务）

限选课程：数据库高级应用、管理信息系统、电子商务应用、经济分析软件、会计电算化.

⑴数据库高级应用.54课时,3学分,建议实验室授课,边讲边练.前修课程为“数据库管理与应用（Access）”.

⑵管理信息系统.36课时,2学分.

⑶电子商务.36课时,2学分.

⑷经济分析软件.36课时,2学分.

⑸会计电算化.36课时,2学分.

5结束语

新课程体系的三个层次是逐层递进的关系：第一层为入门层,要让学生认识计算机在信息社会和现代文化中的地位和作用；第二层为拓宽层,从计算机硬件和软件两方面扩充学生的计算机知识和技能；这两层是当前计算机教学的基础和核心；第三层为深化层,要求能结合某一方面的专业需要,掌握计算机在本专业中的应用能力,此层则是计算机教学的目标.对入学前未系统学过计算机知识和基本操作的学生来说,这种三层次框架是合适的,具有兼顾基础和应用、灵活易变、学用结合等优点.

为了更好地贯彻计算机的因材施教、分层教学,并减少学生选课的盲目性,提高教学效果和学校资源的利用率,我们建议在分级教学条件成熟的情况下,对入学新生进行计算机摸底测试,以配合方案的实施.摸底测试未通过者参加第一层课程学习,通过者免修第一层课程,奖励部分学分,直接进入第二层次和第三层次的学习.最终要求每个学生在大学四年中至少应修满6-8学分的计算机课程.

参考文献：

[1]黄都培,李国新.大学计算机应用基础[M].北京：中国铁道出版社,2010：328.

[2]王立梅,李鹏.政法院校计算机

计算机方面论文范文资料

[3]教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会.高等学校文科类专业：大学计算机教学要求[M].6版.北京：高等教育出版社,2011：434.

[4]中国高等院校计算机基础教育改革课题研究组.中国高等院校计算机基础教育课程体系[M].北京：清华大学出版社,2008：223.

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