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摘 要：哈尔滨工业大学国家示范性软件学院（HIT-NPSS）对现行教育模式进行了大胆创新与改革,提出理论课程与工业实践相结合的“逐步工业化教育模式”并介绍应用成果.
关 键 词：工业化教育；软件工程教育；软件工程专业课程体系；逐步工业化教育模式
0、引言
为满足21世纪国家工业化发展需求,教育部启动了“卓越工程师培养计划”,旨在鼓励各大高校推进教育体制改革.针对国家新的发展战略,结合“国际化,工业化,高质量,高速度”办学理念,哈尔滨工业大学国家示范性软件学院（HIT-NPSS）提出了一套软件工程专业逐步工业化的教学改革模式.
在过去的10年中,HIT-NPSS对现有教学模式进行深入分析,结合IT企业实际需求和反馈,借鉴欧美国家的教育制度,逐步建立并完善了一套面向工业化的软件工程专业本科生培养模式.这种新的培养模式成功缩小了毕业生能力与企业期望之间的差距,成为哈尔滨工业大学教育体制改革的成功案例之一.
1.工业化课程体系模型
HIT-NPSS本科生课程体系的设置不仅注重学生课堂知识的获取,还以培养学生工业化技能（包括动手能力、交流和表达能力,以及自学能力等）为基本目标.对于软件工程专业的本科生,掌握专业基础知识固然重要,但在当今的工业化环境下,能否在实践中灵活运用这些知识才是衡量学生素质的首要标准.为此,HIT-NPSS本着为学生成长服务的宗旨,基于IT企业人才需求,充分吸纳优秀的IT企业文化,立足学院的国际化办学环境,提出了一套以学生为主体,教学与工业实践紧密结合的面向工业化的本科生课程体系模型,如图1所示.
该课程体系模型的核心包括3大知识领域：计算机技术、软件工程以及IT策略与管理；4大应用领域：网络通信与信息安全、服务科学与企业信息化、多媒体与信息处理以及嵌入式系统与软件.
2、逐步工业化的教学方法
HIT-NPSS的本科课程共分为4个学年、8个学期.学生前3个学年在校内学习理论课程和实践课程,第4学年到IT公司进行工业实习,不同学年的课程具有不同的针对性.
2.1理论课程设置
第1学年以基础课程为主,包括基础理论类课程、专业基础知识类课程以及基本编程技术类课程.为了强化学生的动手能力,我们还增设了C++程序设计以及程序设计实践2门课程.特别是,HIT-NPSS本科生第1学年还开设了IT职业道德、交流技巧以及IT企业管理3门管理类课程,重点培养学生的团结协作能力等职业素养.基于以上课程设置,学生在完成第1学年的学习任务后,能够扎实掌握计算机基础知识,养成良好的编程习惯,提高交流和表达能力.
第2学年以计算机软件系统类课程为重点.通过数据结构与算法、操作系统、数据库系统以及计算机网络等课程帮助学生打下良好的计算机软件系统理论基础；通过软件工程课程帮助学生加深对软件开发生命周期的理解；通过面向对象技术与UML、Java编程技术以及软件开发实践等课程提高学生的软件开发能力和实践技能.此外,为了增强学生对现实IT工业领域的了解,该学年还开设市场营销学、合同法以及财务管理3门管理类课程,这也是HIT-NPSS课程体系的特别之处.
第3学年是学生在校内学习的最后一年,完成第3学年的课程学习后,所有学生将到IT企业进行为期一年的工业实习.第3学年的课程主要为了培养学生解决问题的能力和计算机技术应用能力.开设的课程包括编译原理、多核程序设计、面向服务的计算技术、用户界面设计、算法设计与分析以及软件测试与质量保证等.由于软件工程领域覆盖面较广,按照个性化的教育理念,HIT-NPSS软件工程本科专业下设网络通信与信息安全、服务科学与企业信息化、多媒体与信息处理以及嵌入式系统与软件4个专业方向,各方向按照培养学生相关专业技术和实践能力的目标分别设置不同的专业课程.在此基础上,本学年还开设了软件开发过程管理、项目管理、商务谈判及知识产权法4门课程,以培养学生的专业素养,为第4年的工业实习打下良好的基础.
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2.2逐步工业化实践环节
为逐步实现工业化教育目标,HIT-NPSS在每学年理论课程的基础上,分别设置了以下实践内容：
（1）大学生创新项目.大学生创新项目以“兴趣驱动、自主实验、重在过程”为原则,在第l学期课程结束后,要求学生以项目组形式自主完成软件研发课题.对于课题的选择,学院并没有统一规定,学生可以按照各自兴趣选题并分组.为了鼓励和支持学生的创新研究,学院将为各组安排一名指导教师,对软件开发的全过程进行监督和指导.学生利用课余时间完成创新项目,在第1学年结束前学院将对各组的创新项目进行评审,对前10名予以奖励.经过几年的实践,大学生创新项目已经成为HIT-NPSS一大文化特色.
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（2）短期企业实训.企业实训是HIT-NPSS课程体系的一个重要组成部分.在第2学年的第2学期,学生将被分配到指定的企业基地进行为期4周的学习和训练.整个实训过程以实际项目开发为主导,中间穿插工具类、职业规划类等培训课程,学生在IT企业环境中参与企业项目开发,体验从需求分析、系统设计、编码实现、测试及交付使用的软件开发全过程.短期企业实训为学生提供了接触企业实际项目、发现自身兴趣和不足的良好机会.
（3）软件工程实践.软件工程实践在第3学年的第2学期进行,是逐步工业化教育的第3步,要求学生以分组的形式在2周时间内完成一个软件系统的开发.与短期企业实训相比,软件工程实践过程中学生要独立完成软件开发生命周期的各个阶段.通过软件工程实践,学生的编程能力、解决问题能力、一般平台应用能力、流行工具软件的使用能力以及项目管理能力将得到全面提升,这也为第4学年的工业实践打下良好基础.
2.3企业实习
软件工程专业本科生第4学年将在IT企业实习中,
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（2）实习监管方法.在双导师机制的基础上,HIT-NPSS通过开题检查、中期检查以及结题验收对学生的整个实习过程进行监管.在工业实习的前3个月内,学生必须在校内导师和校外导师的共同指导下完成论文开题报告,即确定论文题目、主要内容以及关键技术等.在工业实习3个月后,学院将到实习基地对学生的选题情况进行检查,争取尽早发现存在的问题并对学生进行有效指导.中期检查将在选题后的3个月内进行,检查过程与开题检查相似,目的是检查学生的工作进展是否符合开题报告中的日程安排,帮助学生解决实习中的问题与困难.此外,中期检查也是学院与实习企业交流学生实习表现、调整未来实习派遣计划的重要手段.结题验收是学生工业实习结束前的最后一次检查,一般在实习基地进行,在学生展示自己的工作内容后,由企业顾问和校方专家共同评估其实习情况.
截至2013年,HIT-NPSS已有2937名学生在200家IT企业完成了工业实
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