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高校教师方面有关论文范文资料,与现代高校教学和科研关系的相关毕业论文致谢
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果转化到教学中.教师通过不断的科学研究,了解最新的前沿进展,丰富教学知识储备.将自己科研的成果以举例等形式,在课堂上给学生讲授,吸引学生的兴趣,丰富教学的内容.（3）教师可以引导学生参与自己的科研活动.加深学生对所学知识的理解,锻炼学生的学习和创新能力.5高校如何调整和引导教师对待教学和科研的关系
第一,要统一思想,教学和科研只是高校的两大基本职能.不同的职能并不代表不能统一.
第二,优化高校的组织机构.高校中的教学部门（教务处、系、教研室等）和科研部门（科研处、研究所、工程中心等）都是相互独立的纵向系统,就造成了教学和科研的分离.同时,教学和科研资源相互争夺,有时候也会重复建设.因此,高校应该优化组织结构,设立统一的管理教学和科研的部门.在学校建设的时候应该考虑教学和科研的同时需要.
第三,建立科学合理的考核、奖惩、评价制度.在评价教师的教学水平时,鼓励教师将科研的最新内容引入到教学中；同时评价科研水平时,将科研课题要和所教授课程的相关性作为评价指标之一.将学生参与教师科研课题的情况也作为考核教师教学的内容之一.对教师教学效果的评价应该既包括教学的行为和表现,又注重学生在接受教学中的进步和提高.可以借鉴一些国外大学的做法,通过学生评教,考察教师能否将学生带进研究的兴趣中,或者学生能否将所学用于实际情况中.这样通过考核和奖惩制度来引导教师将教学和科研统一到一起.
第四,倡导良好的学术风气.科研和教学的关系受学术风气的影响很大.现在,很多教师都在积极的申报各种科研课题,撰写大量的学术论文,表面看是一幅欣欣向荣的景象.可是他们往往在教学上投入的时间很少,对教学方法和内容不够重视,导致教学效果不好.这可能是由于科研项目和论文是短期内容易出成果的、可以量化的成绩,而教学成绩要很长的时间才能显现出来或者不容易显现出来.归根结底是现在人们较为浮躁、希望尽早的出成绩.这种情况倒也不太偏颇,更有甚者少量人控制科研项目,甚至教改项目的评审,通过找关系不付出很大的努力就名利双收.这会产生导向作用,降低人们,尤其一线教师的踏实工作的热情.所以,必须整治这种学术腐败,倡导良好的学术风气,给默默付出的教师奖励,打击投机腐败分子,使教学和科研回归合理的位置.
参考文献
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