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情感教育方面论文范文素材,与技校语文的情感教育相关毕业论文致谢

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活动,也会使玩心较重的技校生获益不小.如：在国家森林公园开展“亲亲大自然”主题活动,使技校生感受学校周围的自然环境,观看游览里面的华南虎动物园使学生更深入了解我们的自然环境对动植物物种的影响；在长征纪念周年来临之际,许多学校展开“重走长征路”,不单使学生在沿途欣赏到自然风光,更能让学生在活动中体味到幸福生活的来之不易.

③社会美育.包括人格美、劳动与生活过程的美,产品及环境美等.马克思说：“社会生活在本质上是实践的.”在各种社会实践中,可以让技校生感受美、懂得美,如语文课程在讲授《景泰蓝的制作》的过程中,能让学生参与到手工艺品的制作过程,这也就不只是了解相关知识,对于有心的技校生来说,甚或是会惊叹人类在制作艺术品时所能体现出非凡的创造力.

④科学美育.科学领域里存在的美.古希腊数学家普鲁克拉斯说,“哪里有数,哪里就有美”.科学家们认为,天体是永恒的、完美的,整个天体就是一种和谐；另外,在日月运行、四时变化、万物生长之中,存在着无数的阳刚之美与阴柔之美.也许,这些对于技校生来说过于精深,但是当学生们拿着锉刀将冰冷的角铁打磨成各种小模型,当学生们在显微镜下看见微生物在肆无忌惮地运动时,何尝不能感受到科学美的存在?

技校语文课程不同于普通中小学的语文课程,它要求我们更注重实际需求和接受群体的特殊性,故而只有将课本知识和情感教育结合在一起,才能让技校语文课堂不拘泥于文字,不局限于“只讲不授”,也许这样才是对“授之于鱼不如授之以渔”最好的诠释.

大学情感教育论文怎么写
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