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关于英语口语类论文范文参考文献,与面向大一学生的英语口语网上教材的设计相关论文查重软件

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连贯播放该课文的视频文件；若点击“Readandcorrect”,此时界面会出现一个播放器用于播放该课文的视频文件,而在播放器下方会有每句话的分解播放,即点击某一句话,则立即会出现该句话的录音,在学生模仿同时,系统会指出学生语音语调错误并进行纠正；若点击“Roleplay”,此时会出现“请选择角色”选项,该选项可多选,即学生可同时模仿多个角色.在学生模仿完毕之后可按确认键,此时系统会将文件传输给程序,让程序对这个部分进行打分.

（4）PartC教材情景设计：此时情景区内会出现一个播放器用于播放歌曲带中英文字幕的MV,学生可跟着MV学习歌曲,当然歌曲进度是可调的,所以学生能自行控制歌曲播放次数与速度,以配合学生的学习进度.同时在播放器下方有歌曲的中英文歌词可供学生学习理解.

（5）PartD教材情景设计：学生可选择问题的回答顺序,即点击“问题”之后,系统就开始对学生的回答进行录音,在学生按确认键之后,系统会将文件传输给程序,让程序对这个部分进行打分.在情景区的右上角会有一个倒计时器提醒学生答题时间,时间一到,系统将停止录音.

4.3互动设计

（1）教学目标提示：以文字形式呈现各个教学单元的学习目标予学生,使学生能了解该教学单元的学习目标为何.（2）对话示范：于学生进行对话练习前,系统将先行播放对话内容的示范影音,学生可从其中学习正确的对话.（3）对话提示：学生在进行所扮演的角色的对话练习过程中,教材将提供适时的对话线索提示,供学生思考该角色相对应的对话内容.（4）操作指引：以提示文字指引学生了解系统的各项操作功能.

4.4学生操作流程设计

在教材操作流程上,学生在课堂上依照教师的教学进度,选择学习单元进行会话练习,并将学习成果的录音数据经由教室内的网络设备传输至网络服务器中进行建文件,并给予自我评估成绩.学习流程是：选择学习单元→选择学习课文→检查学习目标→难词难句学习→观看对话示范→对话模仿纠正→角色扮演录音→学习情况评估.当然,上述过程可以循环.

面向大一学生的英语口语网上教材的设计参考属性评定
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4.5开发工具选择

（1）系统平台：MicrosoftWindows2000Server和MicrosoftInterInformationServer5.0.（2）多媒体制作工具：MediaStudioPro6.0和MacromediaDreamWeaverUltraDev4.0.（3）程序设计工具：BorlandDelphi6.0.（4）数据库平台：MicrosoftAccess2000.

5结论

（1）网络形式的英语会话教材需求日益增多；（2）学生对生活化的英语会话教学内容学习兴趣较高；（3）会话教材以角色扮演及会话示范呈现的教学效果良好；（4）以动态媒体影像形式呈现英语会话教学内容,学生接受度高；（5）教材开发前先行实施需求评估,可便于了解教师与学生的需求；（6）结合教师上课内容、进度来进行教材设计,可增加教材内容的正确性.

注释

①郑慕洁.网上英语角的效用探讨.天津电大学报,2011.15（2）.

②戈玉和.网上英语自主学习中心――个性化英语自主学习平台研究.北京政法职业学院学报,2005（1）.

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