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信息系统相关论文范文文献,与高校会计信息化相关课程教学相关毕业论文怎么写

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20;会计软件应当能够生成符合国家标准的可扩展商业报告语言（XBRL）财务报告”,并在工作规范起草说明中指出,对工作规范新规定的会计软件必备功能（如生成可扩展商业报告语言财务报告）,软件供应商不承担免费为客户提供软件更新的义务.因此,从目前的情况来看,高校会计信息化相关课程配备的教学软件一般无法通过更新或升级的途径来获得与XBRL相关的功能模块,需要相关管理软件供应商考虑教育领域的需求,为高校XBRL实验室的建立与推广提供良好的技术平台.

2.2.2建立并完善“集团财务实验室”

从财政部刚刚发布的《企业会计信息化工作规范（征求意见稿）》来看,对于处于会计核算信息化阶段的企业来说,规范要求“企业应当结合自身情况,逐步实现资金管理、预算控制、成本管理等财务管理信息化”.对于处于财务管理信息化阶段的企业来说,规范要求“企业应当结合自身情况,逐步实现财务分析、风险控制、绩效考核等决策支持信息化”.可见,规范对企业会计信息化应用的深度与广度均提出了更高的要求.

因此,高校会计信息化相关课程的实验室不能停留在会计核算信息化的实验教学上,需要纳入财务管理与管理会计信息化的实验教学内容.当前管理软件供应商提供的管理软件产品,可以分为部门级的（或称之为低端的）、企业级的（中端的）、集团级的（高端的）管理软件,一般而言,集团级的管理软件包含了丰富的财务管理与管理会计功能,如资金管理、预算管理、成本管理与控制、绩效考核等等.高校如果要实现财务管理与管理会计信息化的实验教学,最好是能够建立独立于会计核算信息化实验室的“集团财务实验室”.到目前为止,笔者了解到,从用友的集团级管理软件产品NC以及金蝶的集团级管理软件产品EAS来看,还很少有高校配置这个级别的管理软件,即使配置了这个级别管理软件的高校,也还没有开始使用或者是还没有充分利用它们进行实验教学.所以,从会计信息化的实践发展来看,高校会计专业的实验室建设需要满足社会需求,建立、完善并充分利用“集团财务实验室”.

高校会计信息化相关课程教学参考属性评定
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