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图书馆类论文范文数据库,与高校图书馆在信息素质教育中的作用相关论文开题报告

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改革还处于探索阶段,能取得什么样的成果还有待研究,但从国外的信息素质教育经验来看,我们的教育模式显得过于单一,如：王晓力在《国外高校信息素养教育》一文中就介绍了国外信息素养教育的四种模式：（1）课外教学；（2）课中教学；（3）课内教学；（4）独立教学.纵观这四种教学模式,贯穿大学的全部学习研究之中,既有入学初时的图书馆知识普及教育,又有学习研究过程中结合实际专业问题的专题研究,既有图书馆工作人员独立承担的教学,又有与各专业课教师相互配合根据具体问题所设计的课程讲授.内容丰富多彩,实际应用效果明显,学生学习兴趣浓厚.我们的信息素质教育与国外相比,在形式上入学初的图书馆知识普及教育相当于文章中介绍的课外教学部分；毕业前的文献检索课教学相当于独立教学部分.缺少与教学研究紧密结合的课中教学和课内教学部分,而恰恰是这个部分是学生应用最多、兴趣最大的内容,也是我们有待加强教学模式改革的内容.

高校图书馆在信息素质教育中的作用参考属性评定
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4.2改革文献检索课教学内容

随着现代信息技术、网络技术的发展,文献检索课的教学内容也从传统手工检索条件下检索基础理论与手工检索工具使用方法的讲授,发展到现代化信息技术条件下的自动化、网络化检索信息的应用方面来.

（1）传统手工条件下的基础理论和工具书的检索方法与编制结构的讲授不再作为主要内容,可一带而过,应该把文献检索课的主要内容集中在基于计算机技术和网络通信技术条件下的信息检索,内容可以包括：图书馆公共目录的检索方法、光盘数据库的检索方法、网络数据库的检索方法、著名网站介绍、搜索引擎介绍、计算机检索方法与技巧等.突出课程的课程的实用性,提高学生的学习积极性.

（2）注重实践能力,提供实际操作机会.信息素质一项重要的内容就是信息能力,信息能力归根结底是一种实际操作能力的培养.图书馆有先进的设备、高素质的人才、丰富的信息资源,这都为学生们提供了良好的实习环境,因此,在文献检索课的教学中,我们要充分利用图书馆的优质资源,在教学中,让学生们了解操作基本知识,掌握现代化的服务设施和计算机查询技术,为学生提供充足的实习机会.同时也可以让学生们利用课余时间,参与到图书馆的日常实际工作中,对提高学生的信息素质教育也有很大益处.

（3）文献检索课的内容应根据不同学科、不同

图书馆类论文范文数据库;专业进行调整.一般高校的文献检索课的教学学时都不多,如果按照教材安排,按部就班,不分学科专业,面面俱到,就会浪费宝贵的教学时间.应该根据不同学科专业学生,设计具有针对性的教学方案,加大对本专业检索工具及相关知识的讲授,这样既能节省时间,又能使学生提高学习兴趣.

（4）利用网络教学平台,提供形式多样的信息素质教育.利用高校网络教学平台,丰富教学内容,与学生时时互动,有针对性地指导学生进行各种检索习题甚至毕业论文信息检索等.根据不同学科专业编制多种教学课件,为学生提供直观、真实的画面内容,使其能快速、准确地理解和掌握所学知识.

4.3加强师资队伍建设

建设高水平的信息素质教育师资团队.只有优秀的教师队伍,才能保证高校的信息素质教育具有良好的基础.进行信息素质教育的教师,要对原来的知识结构进行改革,不但要具有传统的图书馆学、情报学知识,更要拥有较强的计算机和外语水平,使他们的教学在内容和形式上都从传统的文献检索教学真正转变到信息素质教育当中.这需要从两个方面同时进行,一是鼓励原来从事文献检索课教学任务的教师参加多种形式的进修、培训和学术交流,促进新知识、新技能、新理论的学习,优化他们的知识结构,加强信息素质教学方法的研究；二是将近年新进入图书馆的大学毕业生充实到信息素质教师队伍中,这批人才多有较强的计算机能力和外语水平,经过几年图书馆工作实践的历练后,对于信息素质教育有更深刻的认识和理解,同时也加强了高校信息素质教育师资的力量.

总之,高校图书馆在大学生的信息素质教育中是具有无可替代的优势及作用的,要充分发挥图书馆的人才、资源、环境等各种优势,努力为现代化社会培养优秀的、具有良好信息素质能力的大学生.

参考文献

[1]马擎.浅谈高校图书馆信息素质教育[J].中轻工教育,2010（1）：46-47.

[2]陈凤琴.论高校图书馆与研究生的信息素质教育[J].科技情报开发与经济,2006（23）：9-10.

[3]袁曦临.高校信息素养教育课程建设与学习模式的探讨[J].现代情报,2007（11）：109-206.

[4]王晓力.国外高校信息素养教育[J].大学图书馆学报,2010（1）：92-95.

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