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的故障要求学生写出解决计算机故障的方法,及思考.五、考核的方法
本部分是对整个教学效果的一个检验,合理的考核不仅能够测试出学生的掌握程度,也能在考核中发现存在的问题,可以从以下两个方面去做：
三个人一组,组装一台计算机,组装过程中老师提出一些问题,供学生回答,根据回答及动手能力给出成绩.
三个人一组,安装一个操作系统,安装过程中老师提出一些问题,供学生回答,根据回答及动手能力给出成绩.
三个人一组,解决一个计算机故障,学生在动手解决时老师由这一故障引申出其他问题供学生回答,根据回答及动手能力给出成绩.
以上是我总结的一些计算机组装课程的教学方法,通过以上方法不仅能够锻炼学生的动手能力、解决问题的方法,还能锻炼学生在解决问题时相互之间的协作能力.
总之,计算机组装及维护是一门非常重要的知识,为了能够更好地使学生掌握计算机的组装维修知识,具有一定的动手能力并且使学生能够更好地从学校过度到社会中,我们在教学中必须做到以上几点.只有这样我们的学生才会在激烈的竞争中脱颖而出.
参考文献
[1]吴子剑.中职计算机教学探讨[J].职业技术,2004,10（54）,
[2]徐玮.建构主义在中职计算机教学中的运用[J].浙江工商职业技术学院学报,2004,04：82-83.
[3]刘得志.计算机维护与组装[J].计算机报,2006,10（54）.
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