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摘 要随着高职院校对人才培养目标定位的清晰,职业资格证越来越受到高职院校的重视.本文分析了高职学生获取职业资格证的重要性和必要性,基于高职院校获取证券从业资格证情况,分析了职业资格证通过率不高的原因,并提出“课—题—实—证”融合以提高职业资格证通过率的对策思考.
关 键 词职业资格证证券从业资格证课程设置
中图分类号：G424文献标识码：A
1高职学生获取职业资格证书的重要性和必要性
1.1反映学生专业基础知识和基本实践技能
高职院校对人才培养的模式和目标进行了界定,不再复制本科以理论为重心的培养模式,而是基于工作岗位,构建相关理论,发展职业能力,培养高技能人才.强调学生专业基础能力,特别是基本实践技能.职业资格证的获取将学生专业基础知识和基本实践技能结合起来,使学生能达到岗位的基本要求.正是因为如此,绝大多数高职院校的各专业,将获取专业对应相关岗位的职业资格证书作为考核的必备条件,只有获得相关岗位的职业资格证才能准予毕业.将人才培养与就业岗位对接,以保证学生毕业后能顺利在对应岗位上就业.
1.2岗位性质决定的
目前很多行业和岗位都设立了进入门槛,要求从事某一行业或专业必须具备相应的从业资格证.如银行业要求有银行从业资格证；会计岗位要求有会计证；保险行业要求有保险代理人资格证；根据《证券法》和《证券从业人员资格管理办法》的相关规定,经营证券业务的机构不得聘用无资格证书者作为证券从业人员.证券从业资格证是进入证券行业的必备证书,同时也是进入银行或非银行金融机构、上市公司、投资公司、大型企业集团、财经媒体、政府经济部门的重要参考.对于高职院校投资与理财专业的学生,获取证券从业资格证是由岗位性质决定的.
2目前高职院校获取证券从业资格证情况
2005年以来,证券业协会统计考试通过率均在30%左右,各科通过率不均,基本上都在20%～40%之间.其中本科生参加证券从业资格证通过率最高,在80%以上,而高职学生通过率低于30%.曾经我校学生获取职业资格证书通过率仅为10%左右,但在2010、2011届四个班学生,通过率突破了50%,且不少同学获得了一级资格证书和二级资格证书.
3职业资格证通过率不高的原因分析
3.1课程设置不合理
证券从业资格的考试中有五门课程,获得资格证的只需要通过两门,获得一级资格证的需要通过三门课程的考试,获得二级资格证的需要五门课程的考试.不管获得哪个级别的资格证,都必须考“证券市场基础知识”这门课程,而各职院从2006年后实行项目课程改革以来,专业基础课程没有设置,学生直接学习“证券投资分析”和“证券交易服务”这些专业课程.而“证券市场基础知识”是对股票、债券、基金、金融衍生品、证券市场等的介绍,是学习其他证券课程的基础.且这门课程涉及到内容广泛,术语很多.学校不开设置这门课程,学生自学很吃力.对于概念的内涵、性质及特点,以及各种证券产品的特性只限于字面理解,因而考试时记忆不牢,容易混淆.
3.2重看书轻技巧
笔者对学生辅导时在多个班级进行过调查,相当多的学生,尤其是女生反映：书看了一遍又一遍,翻烂了,就是记不住,每次考试都是五十多分.同时,他们表明不喜欢做题,就是从前到后一遍遍看书.反映了学生看书时很被动,就像看小说那样,只是一遍遍地看过去,没有在总结归纳中去理解,没在理解中去记忆.“证券市场基础知识”概念、术语及知识点非常多,这样漫无目的地看书,效果肯定不好.
3.3重理论轻实践
职业资格证和学校传统考试最大的区别就是基于职业技能,以实践操作为考试重点,以熟练操作为目标.但是受到设备、场地、实践技能及传统考试思维模式等因素的影响,学生在备考职业资格证时,仍以教材为学习重点,忽视了实践的培训.例如,在“证券交易服务”考试中,涉及到证券交易规则
关于金融衍生品论文范文数据库
4“四融合”提高获证通过率的路径
4.1课程与职业资格认证融合
对于基础不是很好,学习方法和习惯不是很理想的高职学生,自学“证券市场基础知识”是一件不太容易的事.一些学校针对学生考前进行考证培训,但是效果不是很好.因为不是作为一门课,对学生约束性不强,且学时往往不多,老师仍只能提纲挈领地将知识点串起来,没有更多的时间讲授,让学生真正理解后去记忆.因此建议学校将考证中的基础课程作为一门核心课程进行建设和学习,一方面巩固了学生专业基础知识,另一方面提升了学生获取职业资格证的通过率.且采取一定的激励措施,将课程的考核与职业资格证结合起来,通过了职业资格证考试中相关课程的同学,可免修该课程,提高学生考证的积极性.
4.2课内与课外学习融合
高职院校越来越重视学生职业资格证的通过率,因为涉及到高质量的就业.然而对于高职学生来说,仅凭课内学习获取职业资格证不太现实.毕竟学生学习能力不够强,且考试的内容较多,这就需要将课内与课外结合学习.要想职业资格证通过率高,对于基础知识部分的内容,老师上完课后,一定要布置作业,让学生该做的要做,该记的要记,该总结归纳的要总结归纳.学校要为学生课外学习营造浓厚的氛围,给予学生固定的时间和固定的教室,在考前还有必要派相关教师去自习室答疑.
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4.3理论与实践融合
尽管高职院校实行项目化课程教学改革,但是在考试中仍以理论为主.教师习惯教理论,学生也习惯了十多年的填鸭式的理论教学.而职业资格证考试中不仅要考专业相关理论基础知识,还要考核实践技能.2011年证券业协会对证券从业资格统计显示,五门课程中“证券投资分析”通过率最低,原因是因为“证券投资分析”的实践性最强,而从难度系数上分析,“证券发行与承销”的容量最大,“证券投资基金”的理论性最强.显示学生仍偏好理论学习.这就要求学校在对学生职业资格考试培训时,要注重学生的实践技能的培养.像证券从业资格考前,要让学生多利用看盘,多利用模拟炒股软件进行证券交易和分析.
4.4看书与做题融合
职业资格考试看书肯定是非常重要的.书看少了,知识点没掌握；书看多了,说明只是在浏览字词句,而没有真正看懂看透,可以说,看得遍数越多,知识点越容易混淆,所以很多学生感叹每次考50多分,越看越觉得内容杂、乱、多.因此看书要有技巧,第一遍,理清每章每节的脉络；第二遍,弄懂每个知识点,找出重点和难点.即使是证券从业资格考试,都是考的一个个看似零碎的知识点,却能从中发现重点是股票、债券、基金和金融衍生品这几章,其他章节考得较少,且相对容易些,只要具备一些经济和法律方面的常识就可答对题目.第三遍,将分章分节地将知识点串联起来,形成记忆图.书看了然后就是做题,既要做同步训练,也要在考前做综合习题.
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