跨学科方面有关论文范文检索,与推进跨学科教育,助力计算机人才培养相关论文答辩开场白

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跨学科与计算思维,人们对这两个词语背后所蕴含的理念的重视,现在似乎形成了一定的共识.然而,如何将这样的共识体现到一批结果鼓舞人心的教学实践中,还有很长的路要走.

2011年秋,北京大学计算机系的李晓明教授和社会学系的邱泽奇教授合作,在北京大学首次开出了“网络结构与效应原理”课程.这门课主要面向本科生,是介绍社会科学的一些方面与计算思维互动的引论性质的课程.采用的教材是Networks,Crowds,andMarkets（《网络、群体与市场》）.2012年春,李晓明教授在北京航空航天大学为高等工程学院的学生们讲了一次；同年夏天,在北京举办了一个关于这门课程的教师培训班.来自35所大学的38名教师,用一周的时间认真研修了课程&

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在计算机专业教学活动中引入一些跨学科的元素,对我国计算机专业的发展有重要意义.面向信息化的大千世界,面向每年数十万投入计算机专业学习的年轻学子,我们需要改变学计算机专业就是学编程序的社会形象.为此,可以做的事情很多,让学生们了解和欣赏计算思维在理解一些社会现象中所起的鲜活作用就是其中一个方面.

我们注意到,李晓明等教授选择学科交融的一门课为切入点,充分展现了跨学科教学的魅力,其教学活动影响了一批老师,并在学生中引起轰动.为此,《计算机教育》杂志专门策划了跨学科教学专题,以期对国内跨学科教学的实践情况作一个报道.本期专题结集发表的文章,既有一线教师的实践体验和成果,也有学生的感悟和认识,还有企业的观点和声音等

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我们高兴地看到,一些大学已经纷纷开设或准备开设相关课程,包括北京大学、北京航空航天大学、电子科技大学、中国人民大学、天津大学、北京师范大学、复旦大学、华中科技大学、西北工业大学等.我们相信这里的一组文章对读者会有所启发,有助于推动在计算机教育中引入跨学科元素的实践的普及.

《计算机教育》杂志将会继续关注各大院校的跨学科教学进展,期望一线老师能将其教学成果汇集成稿发来,我们力图持续、丰富、全面地展现跨学科教学进展情况.

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